与国外的同学聊了会儿孩子最近的作业
机械性、重复类的作业，孩子做得不甘不愿，家长看得压抑。
同学说当地的教育也分年级，但是每个孩子入学前都要进行测试，比如一个一年级的孩子，他的数学水平达到三年级了，那他的数学课就要去三年级上;一个五年级的孩子，他的英语水平还只有二年级水平，那么他的英语课就要去二年级班上上。
按孩子的认知水平来分班上课，我明白这在大班制学校绝对做不到，难度太大了，没有一套完整配套体系，那场面会是相当混乱。甚至会出现更疯狂的拔苗助长之势。
期待不久的将来，我们的教育真的是从初心出发，教、育并存，老师不必有某些压力，认知稍微迟缓的孩子也能在学校开开心心学习，家长也不必三天两头被谈话。
