140121-两个孩子的成长日记《2019年11月1日》

【参加拥抱未来精准教育连续第702天之复训第43天】

有朋友问我，他儿子吸手指怎么办？这个让我想起了阳两岁前，我的工作相对比较忙，结果对孩子的照顾就少了很多，经常是把她一个人放在一边自己玩，但每天的外出玩时间还是有的。睡前的读书也是有的。但对孩子的关注还是少了的。到准备两岁时，才发现阳的手指都被吸出老茧了。我很担心，就放下所有的工作陪她，在她睡前强行把手指拿出来。结果呢，没多久，又发现了她用手摩擦自己的生殖器。我又陪着她到睡着，一直到去年，我学习学习啊，发现这都不是办法。

其实都是我无知而造成的。

孩子用力吸吮手指，是正常的。

是孩子性感觉的发展，是脱离恋母情感的表现，可以让大脑与手的协调能力得到发展，因为妈妈不能时时陪着，孩子吸吮手指就是自己找乐子，是独立解决问题的能力得到发展，孩子通过吸吮手指来调节自己的心理。而我呢，不懂得孩子的成长规律，就只看到了她的手指出老茧了，强行断了她的这个行为，结果呢，让她从这个坑跳到另一个坑而已。没有填坑的行为，等于给她挖了两个坑。并且孩子这个吸吮手指的行为只是孩子睡前的一个准备而已，就和我们成人睡前看本书，听一段音乐一样。

后来呢，到了小猪时，他也曾吸了一段时间，我不管他。但当时我已经知道了这是可以允许的，没用太长时间，因为他睡前有妈妈读书，白天有妈妈很好的安抚，他的情绪很好，很快就不用吸手指了。

而在阳的问题上，我却破坏了孩子口腔期的发展，而现在我也知道了她现在用手摸生殖器的行为也是可以允许的，那么我就不再管这个事了。睡前好好陪她，让她有足够的心理营养，又让她白天玩得足够累，入睡也很快了，不再需要去做这样的事了。

不给阳吸吮手指之后，她学会刺激生殖器，而有一些孩子会用咬嘴唇，夹腿，或者摸乳头，摸肚脐这些行为来获得暂时的身心愉悦，缓解焦虑。总之，孩子的压力一定要有一个出口才能够保持孩子的身心平衡，孩子自己会去寻找这样的平衡。

孩子在不断学习如何成功地应对世界，幼儿时期用吸吮手指的方式处理自己的情感，并不意味他们会永远这样，随着成长，他们会用更成熟的方式来处理自己的情感而放弃吸吮手指这种幼稚行为的，我们父母要用发展的眼光看待孩子的任何行为。

而我在无知的情况下，破坏了阳的口欲期发展行为，又引出了她自己刺激自己的生殖器的行为，我再次陷入恐慌，认为这是下流的事，又天天晚上盯着她睡觉，最后我学习了这方面的知识后，才知道不管她吸吮手指，还是刺激生殖器，都是正常的。按照老师说的方法，白天好好陪她，给她足够的心理营养，睡前再陪，睡着后，就离开好了。即使她偶尔有一次也是被允许的。这是她的隐私行为，只要我们明白这是正常的就好了。

而小猪晚上听了妈妈讲故事之后，和他说了晚安，我就关灯关门出去了，他自己一个人在床上自己说会儿话，也很快睡着了。而姐姐，我感觉就像小白老鼠一样，被我当试验品了。想想挺难过了。因为不懂孩子的成长规律，读不懂孩子行为背后的原因，不懂情绪管理，沟通经常无效，界限不清晰，导致了我和阳之间的冲突一度紧张，现在终于好多了。

2、通过今天的课程学习，我收获到了（学以致用）

今天的课程讲的亲子共读，有一个点，我说一下，就是老师说，提问式的亲子共读是非常好的，但考试式的提问就不要了。有些妈妈给孩子读完一本书，非要孩子说出个三五道道来了，比如这本书讲的什么啊？那种我们小学时上语文所说的，段落大意，课文中心思想等。这会让孩子很反感的。

读书就读书了，不要太多功利性的东西，只要读了就好，如果不会提问式的阅读，只管照本宣科就好了，孩子也会自己吸收的。

其实提问式的亲子共读也没什么难的，比如我们读一本书，翻开一页，可以根据图和文字，小象找不到妈妈了，怎么办？问孩子？如果他说不懂，我们就来翻书看看啊，如果他有什么好办法，就好好听他说说，然后我们又一起看看书上是怎么说的啊，凡事有三种以上的解决方法，我们也可以和孩子说一种方法。这些都是可以的。

低龄的孩子，只管读就差不多了。三岁后就可以经常这么玩了，可以比较好地提高孩子的解决问题能力，因为他们在被我们提问中，在不断地思考，根据实景和他们自己的想象，这个脑子在经常思考，当然会越用越好了。

记得巴巴爸爸有一本书里，讲到如何过河，我问小猪怎么办？他说五六种过桥的办法。这样就很好啊，有时我问他时，他想了想，

说，翻过去。意思是他不会，看书上怎么说。

3、亲子共读记录：

亲子共读记录之小猪

共读时间: 睡前

共读时长: 30分钟

共读地点:   卧室

共读内容:睡前的英文阅读越来越好了，再重读以前读过的英文小故事，基本上不用翻译就可以读了。

亲子共读记录之阳阳

共读时间:    中午 睡前

共读时长: 20分钟

共读地点: 客厅

共读内容: 道德经

去边上的商场参加万圣节活动，回来太晚了，睡前我们说了一会儿话就睡了。