8点多，群里已经热闹非凡了，一朋友咨询：女儿26日中考，这两天反复问我考不好怎么办? ……
众姐妹纷纷上阵，用实操化、流程化、系统化的语言从心理、生理、角色等方面献计献策。真是受益匪浅。
“考不好咋办?”我想到了院长的连线班会，眼前也浮现出院长在前几天课堂上现场指导一家长的流程。
我说：“……院长当时大约是这么说的，考不好咋办?哭呗，难受呗，使劲哭……关键是现在不是还没考嘛。咱一年没上学了（朋友这孩子也一年多没上学了），到学校中考一下考到大三甲，小三甲，你让天天在学校努力学习的同学咋办?那咱就应该考不好，考不好才正常，考好了，没天理……（调整孩子的认知，意识到自己有不合理的期待。虽然我学艺不精，不能完全复制院长的语音语气语态语句，但在实践的时候真的特别好使。孩子那种坐立不安、着急的、焦虑的、身体紧绷的样子，马上都有所放松。）第一，我们要看到孩子非常难得的一点，都一年多没上学了，还能复学还能参加中考，告诉孩子，这勇气妈妈佩服，如果是妈妈，妈妈都做不到，我敢打赌爸爸也做不到，你是咋做到的?第二，把注意力放在当下，（考试也没几天了，如果时间长，咱还可以引导向第三方求助，把不会的弄会，把会的别弄错了。）当下我们引导孩子干能干的。干啥?院长考前还在背书、看书，得监考老师说再看都要按违纪处理了才不看了。那我们离考试还有几天，能干的事儿还有很多，比如背英语，背语文，背历史……第三，这里面还有心理学上的一个名词叫投射，就是孩子考不好咋弄?是咱也不知道咋弄?从这个方面再挖挖，家长自己的期待也要合理……”
这时候群里又一位朋友抛出来一个问题，大意是自家儿子也要中招了，说不就考个高中嘛，轻轻松松，去掉一科也能考。朋友看不惯孩子这狂样儿，问咋跟儿子沟通?
我说：“能直白地说吗?”
我想送她两个字“闭嘴”，太直白，就走的“专用通道”——私发给她了。
我说：“咱家儿子有思想有主见，人家说，咱不让说。能感觉到儿子跟咱的针尖对麦芒。这个年龄阶段，咱越不让他干啥说啥，他越会那么干，再有几天就考试了，这时候不要跟他对抗消耗他……”
朋友一听就笑了，把孩子跟亲戚的聊天也发过来了，说孩子跟亲戚也是这么说的，亲戚让孩子不要说大话，别搁那儿得瑟……朋友说：“你这一说我就明白了，太感谢你了。啥事儿到你这儿都不是事儿了。”
我笑说：“这要是我遇上我也不中了。前段时间，我家遇上事儿，你给我分享你的宝贵经验，我特别受益。反正，现在就是啥，咱有啥事儿都不怕，咱有人。亲爱的，你这会平静了，咱再看今天群里的这两个场景，很有意思。前面的朋友是孩子说考不好咋弄?咱这孩子刚好相反。这家长都可发愁的慌，问题在哪?……”
清晰一个问题比解决一个问题更重要。
