一、明确产生力量
先问几个你司空见惯、习以为常却未曾思考过的现象：为什么欧美大片中的超人是横着飞的，而我们国家拍的古代神话剧，比如我们小时都爱看的《西游记》中的神仙却是站在飞的？银行为什么叫银行？为啥不叫金行、钱行或者其他的什么呢？为什么电脑键盘上的字母是现在这样排列的？
再问几个抽象的问题：人人都想幸福，但是什么是幸福？人们常说经验很重要，什么是经验？人与人要相互尊重，请问什么是尊重？父母们、老师们常常教育孩子，要自信，要有责任心，请问什么是自信，什么是责任心？
先不要继续往下读，先停下来思考一下上面的问题，尤其是这几个抽象问题。衡量一个人聪明与否的重要标准，就是看他的大脑中装了多少准确的、朴素的、可实践的抽象概念。明确产生力量。如果一个人连自己到底想要的是什么都不清楚，那他往往是得不到自己想要的东西。就算运气好得到了，可能也不知道，所谓“身在福中不知福”大概就是这个意思吧。所以，请务必先独立、认真地思考一下。
对于前面的问题，我估计，你和我第一次看到这些问题的反应是一样的——看似熟悉，似乎也知道，但就是给不出一个准确的、朴素的答案。
上述问题的答案是：电影出现时，人类已经有了空气阻力、空气动力学的概念，横着飞的空气阻力最小，符合空气动力学，而古代中国是没有空气阻力，空气动力学的概念。
中国从明朝起施行银本位货币制度，钱庄开始被称为“银行”，虽然在1935年民国政府就废除了银本位，但银行的叫法一直延续至今。
在19世纪70年代，肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善，使得字键在击打之后的弹回速度较慢，一旦打字员击键速度太快，就容易发生两个字键绞在一起的现象，必须用手很小心地把它们分开，因此严重影响了工作效率。1
为了解决这个问题，设计师和工程师伤透了脑筋。后来，有一位聪明的工程师提议：打字机绞键的原因，一方面是字键弹回速度慢，另一方面也是打字员速度太快了。既然我们无法提高弹回速度，为什么不想办法降低打字速度呢？
降低打字员的速度有许多方法，最简单的方法就是打乱26个字母的排列顺序，把较常用的字母摆在笨拙的手指下，比如，字母“O”、“S”、“A”是使用频率很高的，却放在最笨拙的右手无名指、左手无名指和左手小指处。使用频率较低的“V”、“J”、“U”等字母却由最灵活的食指负责。
结果，这种“QWERT”式组合的键盘诞生了，并且逐渐定型。后来由于材料工艺的发展，字键弹回速度远大于打字员击键速度，但键盘字母顺序却一直流传至今。这就是我们今天看到的键盘字母排序的由来。
以上这些问题都“描述性问题”，不具有太强的繁殖力的，知道了也就知道了，不会升级你大脑中的“操作系统”。但是，某些抽象问题的答案就不一样了，它们不仅可能会改变你的认知，还可能会升级你的操作系统，进而改变你的行为，最终有可能会改变你的人生，这绝非夸大之辞。
什么是幸福？为了搞清这个概念我们对人进行如下简单的分类：
1)、当下不快乐，又没有追求的目标，因此未来也不可能快乐，这样的人活的最痛苦，完全看不到希望，有些人会选择自杀，这种人的生活模式我们称之为“自杀模式”，显然这种人是不可能幸福的；
2)、当下不快乐，但有追求的目标，这种人当下活的很痛苦，未来也还是有希望，但很多人往往抗不过当下的痛苦，或放弃或倒下了，这种人的生活模式我们称之为“生病模式”，这种人可能幸福也可能不幸福，就看能否抗得过去；
3)、当下快乐，但没有追求的目标，这种人的快乐是短暂的，他们的生活模式我们称之为“吸毒模式”，显然这种人也是不可能幸福的；
4)、当下快乐，同时又有追求的目标，显然这种人才会获得长久的真正的幸福，我们就称之为“幸福模式”吧。
所以，幸福最本质的、朴素的、具有可实践性的定义应该是：既享受着当下的生活，同时又追求着长远的目标。从这个角度来看，“定投人生课堂”中的人都是无比幸福的，他们在投资的过程中，既享受了当下的快乐、平静、充实的生活，又有长远的目标追求，怎么能不幸福呢？
对于经验，《现代汉语词典》给出的定义是：从多次生活实践中得到的知识或技能2。但是，我认为，更具启发性的是霍华德·马克斯在其《周期》一书中给出的定义：“经验就是你没有得到你想要得到的东西时所得到的东西。”这个定义，能让我们更清楚地看到失败的价值和意义，让我们更明白失败教会我们的东西更多、更有价值。我觉得比“失败是成功之母”这种表述更令人印象深刻。你觉得呢？
什么是尊重？简单的、朴素的、具有可实践性的定义是：用你希望别人对待你的方式，去对待别人。在此，先不展开，本书第二部分会重点进行论述。
什么是自信？自信就是筹码。简单地说，就是你确信自己比别人略胜一筹的感觉就是自信。就好比行走江湖时，你身怀绝技或藏有独门暗器，你自然就有底气和自信——艺高人胆大嘛。自信不是别人给的，别人也给不了。培养孩子自信唯一有效的法门，就是让孩子至少在某一个领域成为他所在群体的第一。
什么是责任心？责任心是正向自我引导的精神力量。举例说明：
孩子看到妈妈每天干农活或上班，非常辛苦、非常累，回到家还要为自己洗衣、做饭、检查作业，孩子在心里默默的想：不行，我不能再让妈妈这么辛苦，这么累了，我要尽自己的能力，帮助妈妈分担一些家务，减轻妈妈的负担。然后，孩子用实际行动，来分担妈妈的家务。这就是责任心。相反，孩子为了得到零花钱，或者为了完成老师布置的家庭任务而不得不去做家务，这是无法培养责任心的，因为他不是自我引导的。强迫绝对是不能培养出责任心的。那有人会说，帮会成员自发的为“兄弟”报仇，甚至不惜牺牲性命，这是不是责任心？不是的，因为它是反向的。
中国创业家联盟主席、思八达集团创始人刘一秒，在一次演讲中曾讲过这样一个故事。有一年春节，他们全家人聚在一起包饺子吃。饺子煮好后，他姐姐家的儿子，也就是刘一秒的外甥，在把饺子端上桌子的过程中，不小心将一大盘饺子倒在地上了。刘一秒的姐姐发现后，什么话都没说，竟然从上层捡起一个饺子，吃了。他的姐夫看了后，也是同样的做法。而全家人没有一个人责备、批评孩子。一般人看来，这真是太不可思议、太难以置信了！这个故事后续如何，你可以自己脑补一下。反正，我敢肯定，以后这孩子再做类似的事情时，一定会非常小心。父母的举动，对他的内心有多么大的冲击，我猜，可能不亚于一场八级地震吧。
