今天在听讲座时，专家的一段话让我有感触。
他讲的是教育随笔怎么写，他说天下万物都可以写，教育随笔不必太较真，没有固定格式，但是若想发表，必须要有深层的思考。
然后他说到自己写的一个教育随笔，他写他在文中说自己决定一年发表多少文章。有网友批判他，说不能以发表文章为目标，太功利。
他说别的老师可以目标是教好学习，获得优质课大奖等，而他的目标就是发表作品。这未尝不可。没有目标，只能平庸，但是不管目标怎样，必须得有。
我且不说他的目标好或坏，我思考我的教育生涯，有什么目标呢？
其实我当老师前，也没有觉得必须要成长为一个优秀的老师。可是后来我不知不觉做着做着，就成了这个学校的优秀老师。甚至成长为学校的顶梁柱。有什么需要撑门面的都把我喊上。
但最初我并没有预想到这样，我只是做事情时习惯了认真，所以就成这样了。
好像背后有人推我去这样发展。
那么，既然如此，越来越好。我也得思考我未来的方向了。
抛弃功利不功利来说，对于教育教学中，我想做什么呢？
我找了半天，我的目标可能是上出优质课，我享受和同学们一起讨论文学的过程，这个精神升华的地方十分让我享受。我想明白我该怎么利用文本教材去教学。我希望明白这其中的奥秘。
第二，我希望我也能记载教学中的经验，但我的发表意识不强烈。
可能我对名利的要求不高，所以没有发表意识。所以我只自娱自乐写而不不投稿。
那个专家说，他写作是发现好的地方就写，然后再变成铅字。他的发表意识强，所以他发表了很多。
我是不是也需要有发表意识呢？
