昨天收到两个令人开心的反馈信息，分别是两个班家长会的反馈。一个是班主任带来的，她告诉我，家长们在群里讨论到我在家长会上的分享，说语文老师外表知性优雅，分享的内容也让人印象深刻。还有一个是另一个班级的学生反馈的。他告诉我他妈妈说的话：“你们班的语文老师好会穿搭呀”，虽然不是对分享内容的评价，也足以让一个爱美的语文老师开心了一阵子了。
关于家长会，做过十几年的我主持过很多次，一个学期两次，算下来也有近三十场，其间很少能听到家长们的反馈，估计很多时候家长和我一样都把家长会当作了例行公事的会议，家长参加是为了给孩子捧场，而我也是为了完成学校交给我的任务，收获可想而知。自从做了妈妈后，会更多地思考家长会的有效性，从单向输出慢慢向家长班主任的双方输出，也尝试了家长与班主任互动和家长与家长之间的多元互动。我感觉我和家长的链接多了，家长和家长之间也多了沟通的机会。我开始接收到家长们的一些非常正向的反馈，很多家长表示在家长会中感受到我对孩子们的用心，说我懂孩子，爱孩子，有比较丰厚的心理学知识。收到反馈很开心，但同时当没有收到反馈的时候我就会有点失落。
而现在，我慢慢撤回向外求，转而向内求。我与以往一认真地对待家长会，但是关于反馈，我变得不再执着。两个班的班主任都不约而同地没有拉科任老师进群，所以我没有机会了解家长们在群里的反馈。没想到这次以这样的方式了解到了家长们的反馈，虽然主观上没有想得到什么，但借以了解到作为科任老师的自己在家长中有好的印象还是挺开心的。这一年，有一种特别的感觉，碰到的孩子和家长都好会给老师提供情绪价值呀。或许是我真得变好了，也或许是我遇到的人变得更好了。
这一年，我的生活没有发生多大的变化，但感受完全不同。归根结底，是我心态的变化，以前总觉得我付出了，就应该有所得，没有得到回应就感觉很委屈，现在我渐渐将这个边界理得更清楚了一些，想把课教得精彩一些，想对学生好一点，全是因为我乐意，其他我全不在意。
感谢曾经的经历让我收获了一个内心更加丰盈自在的自己，尼采说：“那些杀不死我的，终将使我更强大！”
