今天11.12，周二。今早6点不到，闹钟还未响，但人已醒，忽见南窗中间处有亮光，天色已亮。
我起床、洗漱后，妻子也起床了，她为我加热了半碗银耳莲子百合汤，我喝完便骑电动车出发了。但因天凉，我外穿了一件厚外套，还戴上头盔。
行驰在乡间小道上，空气中弥漫着浓浓的雾，远处的空中模糊一片，高大树木也仅见一点轮廓，近处的稻田也不见金黄的稻秧。在一些靠河水的路段，雾汽显得更厚实一些，连地面上也湿漉漉的，仿佛才下过毛毛细雨似的！
一刻钟后，我便到了学校南门口，两位学校安保师傅已经在门前值班。门前广播正循环播放学校的文明礼仪、安全的提醒。我站定不久，今天值班的lzr到此，我便匆匆至食堂用早餐。
早餐后，我立即至9班的教室，我先查看了教室内外的卫生及整洁，总体上尚可。今早有25分钟化学学习时间，主要用于评讲化学期中考试卷I卷，依据是本校的选择题得分率，我选择了几条高频错题，仔细分析并引导学生如何从基础知识、解题方法及思维分析等方面学会做题。对于最后一条选择题，应如何去解？先读题，秉承"柿子先拣软的捏"，从选择支中先挑选出最易判断对误，难度逐渐提高，哪怕4个中只排除一个答案，成功率也提升至33%。
早上第一节课是7班，上课内容是离子反应。先从五种同浓度的不同电解质液导电实验入手，引导学生得出电解质液导电性强弱不同的因素，由此得出电解质有强弱之分，强弱电解质的定义、区别、范围。在此基础上，通过三个离子反应的对比，得出离子反应的实质，从而引出离子反应的定义;再用碳酸钠与盐酸反应的离子方程式书写示范，揭示离子方程式的书写步骤;由此引导学生小结，并让学生再书写碳酸钙与盐酸的离子方程式;最后小结离子反应发生的条件。
第一节课下，我在一楼办公室内备课。顺便，我找来了两位女生，这是今早谈话不顺畅的两位，当面谆谆教导应与人学会正常沟通。然后，我继续备课，主要是《学习评价》与《补充习题》上的内容。
第三节课是9班的，在7班上课的基础上，我特强调电解质液的导电性及导电能力的强弱，而离子反应则强化其定义，即用实际参与反应的离子等表示的化学反应。
第三节课下，我匆匆赶至五楼办公室，先至dwb询问值班人员，现有何情况？一切尚好，我则放心的回到办公室内，暂现处理一些问题。
不久，化学组lls来到这里，想与我交流化学教学上的问题。实际上，我早有此意。我先让她谈一些教学工作中的困惑，针对于此，我则一一予以悉心指导:以问题引领、多角度帮助学生理解问题、掌握方法，学会知识臼运用;针对后进生，一定要有相应的策略，多鼓励、鞭策以促进其学习;上课时，密切关注学生动态，吸引学生进入状态，想尽办法让学生投入学习中。
中午，伐在食堂用餐。用餐后，lXz和我将Ⅹcz同志一行送至教学研究中心一楼门厅处，我则至9班教室外看了看，则发现有几位学生未休息的。当场被我叫至教室外，你不好好休息，现在由我找点事让你做！
于是，我将他们带至高一备用教室，将分成四堆的《新高考》杂志，按各班订阅数进行发放！情况稍有点复杂，有的班订阅数多，需两个人发一个班;而有的班订阅数少，则一个人可以发放两个班的。总之，临近上课铃响，才勉强将杂志发放到位。
下午上班时，我开始着手完成近四年的学校dy发展计划，先前的只有一个，但其内容漏洞百出。我只得向gj等三人索要dy的个人材料，不久便收到两个人的，但有一人始终不接电话，我则请人通知并代话，当前工作上的事应及时回复。同时，我还在学校行政工作群里表达了这个意思，以提醒大家注意工作纪律。
然后，我静下心来，花了近两个小时，查找并核对，修改、完善了若干信息，终将2021-2024年的学校dy发展计划基本上完成。实事求是讲，我前些天未能完全投入做这个事，今天终于初步完成。但又发现了一些新问题，不得不再次投入精力去解决。
为此，我先联系到在绥德支教的yzr，公道镇zf的kzr，了解有关信息，确与以前的有所不同。又向学校lⅹz报告，答复是待有空再商议决定。
接下来，我因新教师zp的事，与区局lkz联系沟通，对一些问题更为明确了。我还告知fzr、zq等人，填报了有关上报信息。
