时光荏苒，岁月如梭，又到一年辞旧迎新时。一学期的学习、工作和实践紧张而忙碌，但大家都感觉收获很多。现将本学期工作归纳如下：
本学期，学科中心继续以读书为引领，主题教研为中心，课题研究为重点，课程、课堂、课题三课联动，让教研日常成习惯，读书分享成自然。
开学初，学科中心全体成员商讨制定了学期教研计划，并附以详细的的教研活动配档表。学科中心鼓励每位老师在学习、研究中确定自身研究方向，以达到教研于我更清晰。每次教研一位教师根据个人专长或研究方向做主题汇报分享，其他教师自主分享近期研究成果或学科中心不定期“作业”。每个人都有展示自我的机会，同时也吸纳集体的智慧。
本学期，学科中心两个县级课题成功结题。其中，淑新老师在全县小学英语暑期培训会上的书写教学汇报受到与会老师们的一致好评。8月份，我和刘媛老师分别主持的两个市级课题成功立项并顺利开题。我们从《教师如何做课题》开始，从对课题研究知之甚少到明确熟稔，共同研究，共同进步，每一步都走得扎扎实实。
依据学科中心工作内容和课题研究方向，本学期学科中心共读专业书目为《小学英语课程标准与教材研究》和《英语词汇教学》。尤其是《小学英语课程标准与教材研究》，不仅帮助老师们前沿性的了解小学英语新课标的修改方向，学科核心素养的培养内涵，还大量链接现行教材和课题涉及的其它主要版本教材，使老师们更加了解教材编写意图，明确教学目标。又佐以优秀课堂案例视频，为学科中心教学、教研指明了方向。教研活动中学科中心注重引领读书和自主学习相结合，并及时整理形成阶段读书日志和读后感。读、写、思、研结合，专业理论和教学实践结合，争取发挥阅读的最大效力。
因为逐步吸纳了四名新成员，学科中心及时调整了教研活动内容。初步实施课堂建设分层计划第一步：同课异构，各美其美，名师适当示范，重点培养学科新秀。以新教师为主，集体分享思路。其中，外研（三起）五上Module9 Unit1 Are you feeling bored?一课，全体成员连同希望小学教师共同备课，都君爱老师在东李乡展示公开课，受到与会教师一致好评。在前去双庙乡联片教研、送课下乡活动中，暴淑芬老师代表三年级组执教外研（三起）三上Module10 Unit1 This is his head.都君爱老师和蒋淑新老师分别带领由学科中心成员、双庙乡教师、希望小学教师组成的两个小组，从教师角度和学生角度进行观课和评课,更是受到教研室孙桂华主任、双庙片区周峰主任，以及与会老师的高度赞扬。迟磊老师参加了市教学能手评选，并在说课环节取得了较好的成绩，着实见证了学科中心助力乡村教师的飞速成长。学科中心成员也分别前往德州、龙口等地听课、学习，不断对比自身的差距，追求更高、更远的目标。
在不断的努力下，大家各自取得了更多的收获。张佳玉老师获得市教学成果奖；刘媛老师推送的市电教优质课获得二等奖。我和刘媛老师获得了“县优秀兼职教研员”的荣誉，等等。
近期，学科中心正在积极筹备“凤凰论坛”工作，这无疑既是总结的好机会，也是展示和学习的平台。
教研中心的平台为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们更加善于反思自己：
1.专业书籍能够很好的促进教师发展，但对于新入职老师而言难度有点大，应该辅以解读和交流活动。
2.部分材料收集不够及时，管理工作需要更规范、细致。
总之，美好的时光在路上，美好的风景在路上，新的一年，我们会不断完善自我，更加努力前行！
