读了《我要外婆陪我上学》，我想到了扁鹊对魏文王讲的自己三兄弟的故事，说大哥的本事最高，在于能治未病；二哥治病初，他治病重。不论病初、病重，我们中医讲求从根子上治病，不像西医，头疼医头，脚疼医脚。而文中的“治疗”给人的感觉就是西医的治疗，虽然看似解决了问题，实则未关注根本。
文中的孩子看似孩子离不开姥姥，面临上学与姥姥分离的焦虑，实则是姥姥离不开孩子，将自己对孩子的各种担心、焦虑与不舍，在无形中强加给孩子。不只是如此，从小与姥姥吃住在一起的孩子，与父母的关系都是存在问题的。所以，孩子表现出的“恐惧”上学只是孩子心理问题的冰山一角。
孩子的养育、教育是父母的责任。父母先学习，会教育，这叫治未病；在平时的生活、教育中发现问题，及时行动，这叫治小病。当孩子让父母焦虑、不安了，父母也就该反省自己，提高自己了。
作为“治病”的心理咨询师最起码是要看到病根，并有治疗病根的药方的，可惜文中却并未提到。对老同学的求助，更需言无不尽，引导她正视并解决这一问题。
对孩子的引导则并无定法，适合的就是最好的。
我们班有个类似的学生，父母离异，父亲出走，从小跟奶奶一起长大，拿姑姑、姑父当自己的亲生父母。二年级时，心理咨询师就说该生有人格（精神）分裂倾向（心理术语是什么，因为不怎么懂，也混淆了）。我接受三年级后，不但针对该生的行为采取了措施，而且几次找她奶奶了解情况，进行引导。到本学期，该生行为基本恢复正常。而且每天坚持读书打卡，假期还到校帮我搬家，给她奶奶说，到新学校后，一定会好好学习、好好表现，不给老师丢脸。
如果只是从孩子身上入手，不关注奶奶的教育方式，孩子也很难从根本上发生扭转。
