第七章 学校的影响
我们应该引导孩子为自己考虑，必须为他们提供各种机会，让他们接触文学、科学、艺术。他们应该分享到人类的文明，并对社会有所贡献。
人不断给自己创造新的需求，满足需求的过程，也是开发新的潜在需求的过程。退回本质，这些可以说无意义；看世代存续的话，这又是与其它生物区分的最大意义。
比起母亲，男孩对女孩的了解更多，所以也能够更好地处理此事。
父母和孩子之间的代沟 那种格格不入 如果父母愿意站在孩子的角度 孩子的高度 去考虑问题 结果可能会改观很多，孩子的世界 只有大人蹲下来才能看得清楚。
同样是残缺，有些人会将它看作激励自己奋斗的因素，而有些人却将它视为一种自身发展的限制性因素。
残缺具有客观性，但是人具有主观性，由此主观便可起到驾驭或是被限制的倾向，这都是可形成和改变的。
