随着天气的变暖，周围环境发生了更多的变化，孩子们进一步感受到了春天的美好。我们第一次远足的时候，先是在幼儿园里边儿寻找春天，看一看幼儿园里有哪些树哪些花，现在是什么样子的？拍照记录了下来。紧接着我们进行了第一次的远足，发现幼儿园周围有哪些与幼儿园不一样的植物，他们现在是什么样子的？
第一次远足，我们发现春天来临了，小草开始发出了嫩芽，大树和小花也开始长出了新的小芽芽，但是还没有完全的展开。这个时候孩子们穿的还是比较厚的。天气也没有变得非常暖和，但是在一些细微的变化上，我们还是能够感受到春天来了。
随着天气逐渐变暖，我们身边的动植物和人们的衣食住行变化越来越明显。于是我们开展了第二次的远足，让孩子们自己去探索发现。春天所带来的变化。
这一次的远足孩子们换下了厚重的外套，穿上了轻薄的羽绒服，发现了春天更多的变化。结合主题推进的阶段，我带孩子们一起了解了幼儿园里各种各样的花和常见的植物名称及其特点，孩子们有了一定的了解。并且随着温度的升高，幼儿园里边儿的玉兰花开始开放了，樱花和海棠花也长出了花骨朵，幼儿园周围的杏花和榆叶梅也开的非常好。这都是孩子们身边能够直接观察到的，直接加深了对于春天的印象。
在远足的过程中孩子们也展现了浓烈的好奇心，在观察小花小草的过程中也发现了蜗牛，鼠妇，蜜蜂等等昆虫。他们会：“老师快看！这里有个蜗牛！”“这朵花里有蜜蜂！”“老师这是什么虫子？”在此时我们应该捉住时机给孩子们做一下科普满足他们的好奇心。在活动区时孩子们会拼摆出小蜜蜂，小瓢虫等他们观察到或感兴趣的小昆虫，这也使我们的课程更加丰富更具有趣味性。
《指南》中也提到我们应该帮助孩子们积累经验并运用到新的学习活动中形成终身受益的学习态度与能力。因此，像远足，参观等活动能让幼儿直接体验，亲身感知，远比我们通过图片视频来告诉孩子春天的变化要来的更有趣更令孩子印象深刻。
下周我们将迎来新的核心活动“一起去春游”，将幼儿的注意从关注动植物转到关注人和人的活动上来，让幼儿从自身经验出发分享，体验，春天到来给人们的生活和活动带来了哪些变化。让幼儿更加热爱生活热爱春天。
