不断精进追求卓越

读完《数字时代的学与教》最大的感受就是：不断精进追求卓越。这本书循序渐进地把老师们带进了一个融合了信息技术的大课堂。它像一位长者对刚入门的老师循循善诱。最初只是展示信息技术对于课堂的重要性，而后告诉我们如何成功地把信息技术融合到课堂中，接着指导我们利用信息技术实现课堂互动以提高课堂的实效，再引导我们打造有效的小组合作学习。接着让我们要根据学生的差异来教学从而提高学习成效，让学生成为课堂的中心。本以为这样就很完美了，但王博士这本书并没有停留在这个层面，他又想到了远程教学模式，想到了教师的专业发展。最后给教师们传授了一套心法：“少才是多，无才能有，慢才会快”。这本书结合课例从易到难一步步引导老师，让老师们在理论层面明白信息技术融合的课堂的本来面貌。本书一个个章节展开论述的过程其实就是对课堂不断精进追求卓越的过程。除此之外，王博士还要求教师们持续不断精进数字化时代的教学技能，进而达到提升教育质量的目标。

整本书有理有据向读者展示了一节节生动饱满的信息技术融合课成功案例。成功的老师，成功的课堂都是不断在精进追求卓越的。