人物介绍
长期以来，听读写都是人类学习新知识的主要方式，然而许多教育学家的研究却表明：儿童学习的方式不仅仅是通过视觉听觉，还有其他渠道。
其中肌肉记忆、运动知觉和触感对于早期儿童的学习尤其重要。研究发现，许多孩子一边做一些如摇动，握拳，嚼口香糖等肢体小动作时，甚至更能够集中精神。
因为每个人大脑获得的信息都是感官动觉综合接受的信息，我们增加刺激不同感官动觉就是在增加获得资讯的渠道。所以同样的输出，孩子会有更多的吸收渠道。
今天，我们邀请到了大观家庭成长学院的第十六位导师——澳洲精英小学教师松饼小姐，她是90后新兴澳洲初代移民，咫尺英语澳洲负责人，也是悉尼大学音乐学院首位以中国乐器毕业的学生。现与指挥家老公定居悉尼，为自己美好的小生活努力着。她将为我们讲讲，如何利用亲子实践小活动让孩子轻松学会识字发音？
亲身实践教学法
这种利用肌肉记忆、运动知觉和触感来学习的方法被称为亲身实践教学，主张让孩子在主动、动态、有具象的活动中学习，通过具体可感知的人事物理解抽象的学习概念。
在亲身实践的课堂中，通常由三个以上的具体活动组成。每个活动约为10-15分钟。每个活动涉及不同的感官、动觉（kinaesthetic）和空间，力求在不同活动中刺激不同的思维方式。
每个活动之间又有逻辑相连，有不断变化的内容，能让孩子保持兴趣并有效吸收知识。
这些亲身实践活动大多数需要孩子与他人活动。因为人类是社会性的动物，与他人有互动的活动会让他们学得更快。
总体来说，亲身实践活动有其他学习方法无可比拟的优势：它要求学生运用已有知识经验，使抽象概念学习的过程，渐变而不突兀。
学习的不同时期
想要运用好亲身实践法，区分好孩子的学习时期是重要的前提。
1-3岁的孩子属于幼儿期
这个阶段的实践学习主要强调通过触觉（sensory），动作（movement）、 动觉（kinaesthetic）和体验（experience）来学习。
比如让小朋友识字，可以让孩子坐在桌前动手捏字母，在教室围在靠近白板的地板上跟老师一起做字母律动操，或是在教室中间的椅子或沙发上分组玩字母桌游等。
3-12岁的孩子属于成长期
对他们的教育则强调不仅让孩子动手从创造性活动（包括写作，选课题）中学习，还参与到计划学习的活动中。
本期课程中，松饼小姐将为大家集中分享孩子幼儿期的亲身实践学习方法，为家长分享一些可以在家中实现的亲子小活动。
那么这些小活动具体要怎么实践？
活动长短又是依据什么来界定的？
你如何才能在众多活动中找到最适合你家孩子的那一款呢？
本期大观家庭成长学院的课程中，澳洲精英小学教师松饼小姐将会与大家一起分享育儿干货，和大家详细讲解如何利用亲子实践小活动让孩子轻松学会识字发音？
下周四，8月24日 20：00开课。
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