我们从幼儿园到初中到高中甚至到大学，一直以来应该都有许多同桌陪伴在自己的隔壁位子上一起学习吧？而我现在有着一位奇葩同桌--李佳俊，人称外号“俊哥”。
我的老班为我的位置，那是“奔波许久”啊!而我的位置也承受着“一波三折”的遭遇，从第3排调到第2排到现如今的第1排，这个位置清晰的甚至可以瞅见每个任课老师脸上的毛孔。然而，每一个位置都意味着不同的同桌，而现在的位子，让我面临着一位有趣的新同桌!
同桌李佳俊可谓是一个“人间极品”啊！嗯……在我眼里他是一个天才，我觉得他是我们班脑子最好的一位同学，别看他平时吊儿郎当的，但他的天赋是隐藏不了的。我相信只要他肯用功，清华北大绝不是问题!人学习可以分4种：1.天资好，学习用功的；2.天资好，学习不用功的；3.天资一般，学习用功的；4.天资一般学习不用功的，而李佳俊可想而知属于第2种。
他是一位气氛大王，我坚信只要他出现的地方，那就绝不会冷场尴尬，可是，他好像调节气氛过头了，常常把课堂弄得“鸡犬不宁”。
尤其是生物课的时候，他最活跃。瞧!这不是又开始“作妖”了，我们的生物老师刚走进教室的门，李佳俊就冒充审美大师一样，在我旁边说：“啧，今天生物老师造型不怎么好看！”生物老师似乎听到了什么，瞪了他一眼。我一脸无语的看着他，心里在说:这家伙的关注点就不能再奇特先吗？这可不止一点。生物老师正在讲动物的行为:有些动物为了争夺领域或是配偶，经常会向同类发起攻击，这就是动物的攻击行为，比方说，树上的猴子为了争夺王位向同类发起攻击，这也是……”生物老师还没说完，就被李佳俊打断了，：“咦，这猴子不就是我们班的XXX吗？”听到这里，班上如同开水沸腾了一样，笑声似乎能把屋顶掀翻。“李佳俊!”生物老师愤怒的看着他，李佳俊也是各种脸色变化自如，刚刚还嬉皮笑脸的，见状不妙，立刻收起刚刚那副嘴脸，闭紧嘴巴，低着头，见他这样生物老师好像也不追究了。
以上，都是他的反面行为，不过，他在我心里也有正面形象的。
每当老班评讲作业的时候，我总是提心吊胆的，因为数学一直以来都是我头疼的科目，最要命的是，评讲作业时，老班总喜欢点人起来讲解习题，每当这时候我心里立刻忐忑不安，身上的每根弦立马绷紧，生怕老班注意到自己，到每当这时候，我的救星也随之赶来。还记得上次，“来，XXX你来解释一下这道题怎么做”，只见那位同学支支吾吾的说不出话。要命，这道题我也不知道，要是再抽到我怎么办？我立刻望向同桌：“喂喂，李佳俊这道题咋做？”我小声的向他发出求救信号，“哎哟，这道题都不会，你看，这个角加这个角是不是180度，所以……”他耐心的给我讲解，没三两下功夫就把我弄懂了。可以说那一刻他在我心里的形象有了质的飞跃，那形象立马高大上起来。我心里立刻有底了，身上的弦也放松了。
他在我心中的形象有时矮矬小，有时高大上，也不知和这样的人做同桌是喜是悲呀!
