个人认为对非师范生来说教育知识与能力是最难的，除了背真的没有捷径，复习这科也占了最多时间。本人语文和综合素质（就是杂七杂八知识）功底好，只做了几套真题感受一下客观题，总结了各大题的答法，下面分科跟大家分享。
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一、综合素质
1~29：选择题。靠日常积累，没有捷径。
30：请从学生观/教育观/教师观/职业理念的角度评析上文中的教育行为。
这几种问题都出过，答案各不同，随便找下历年真题就有答案，这里不打字了。
注意结合文本（文中XX的行为就是XX理念的体现）。
注意“教师观”包括教师的角色转换和行为转换两套答案。不确定的话都写上。
31：教师的职业道德。
书上有完整的职业道德，共6点，不用全写+结合文本分析。
32：写作。
历年主题参考：挫折教育，帮助学生认识自己，因材施教，教师理想和信念，尊重与关爱学生，欣赏和鼓励学生，平等对待，无私奉献，努力奋斗，教材源于生活，创新精神，终身学习……
总之就是要和教师，学生，学习，教育什么的靠拢。虽然是让你随便写，写得跟教师证毫无关系难得高分。
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二、教育知识与能力
这科的最头疼的地方是某个知识点既可能成为单选，也可能出现在辨析题和简答题里。所以单单知道谁提出了什么理论，是好还是坏……是不够的。我一开始做真题时，经常知道每一道辨析题的对错，然后只能写下几个破碎的概念。要背！要背！要背！说三遍。
单选：碎片的知识点实在太多了，希望每个人都把书上的重点过一遍。
主观题（包括辨析和简答）：我不敢说我的总结是全面的，但我就把这些背得滚瓜烂熟，从零基础考到86。
1.教育的概念（几乎必考）
2.教学的概念
3.学习的概念
4.素质教育的内涵
5.人格的特征
6.学生心理发展的特征
7.班集体的特征
8.我国现阶段的教学任务
9.教学能力的结构
10.教学工作的基本环节
11.教学过程的基本规律（还可能单考直接经验和间接经验的关系，掌握知识和发展能力的关系）
12.德育过程的基本规律
13.有哪些德育原则（几乎必考，还可能单考连贯性与一致性原则、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则的要求）
14.有哪些德育方法（必考）
15.有哪些教学原则
16.影响遗忘的因素
17.影响问题解决的因素
18.如何有效组织复习
19.如何培养和激发学习动机
20.如何培养注意力
21.如何营造课堂气氛
22.新课改的教学观转变
23.新课改的教师角色转变
24.新课改的教师行为转变（这两题综合素质也会考所以背了吧）
25.教育的文化功能
26.教学评价的概念
27.教师成长三阶段
*单选必考学习策略（务必弄懂认知、元认知、资源管理都包括哪些）。
至于阿诺德“评定—兴奋”情绪学说，维果斯基的心理发展观（2016上半年就有，我只答出了最近发展区），马斯洛需求层次什么的，请有个大概印象，用自己的语言能描述出来……所以我提倡大家过一遍书。
