《数字时代的学与教》第三模块的核心主题是教法与学法。通过这一模块的学习，我了解到了很多不同的教学方法，如同侪教学法、融合反馈系统的发现式学习法、小组合作学习法、创客教育、差异化学习法、探究式学习法等。
那么，身为教师，要如何正确使用这些教法与学法呢？这本书给出了答案，同时也需要我们不断去深思，为学生真正量身制定适合他们及我们的教法和学法。
以学科课堂的创客教育为例，教师应将创客教育和学科教学融合。做法如下，首先，教师要明确学科教学的目标。其次，教师要为学生提供多种选择性，让学生自由选择与课本相关的感兴趣的主题。再次，让学生在解决真实问题中，培养高阶思维能力和创新能力。最后，教师应高效地利用技术，为学生创建原则性内容，发表富有创造力的成果提供平台。
当然，王博士也提到从创客精神的角度来思考，在课程教学中融合创客元素就不会受限于实物创造，因此，作为教师，这需要我们不断去探索学习！
