几乎所有的案例课,哈佛的教授都是从一个问题开始,然后课上一环扣一环地讨论。一节课大约就讨论十个左右的问题,这十个问题都是递进的关系,一层一层地深入。如果说这个教授的功夫好,不是他讲了什么重要的观点,而是他提出了好的问题,引发了大家更加深入的思考和讨论。一句话,哈佛的教授牛,不是课讲得好,而是问题提得好。
晨课:宁向东-问、想、仿、改、善。
几乎所有的案例课,哈佛的教授都是从一个问题开始,然后课上一环扣一环地讨论。一节课大约就讨论十个左右的问题,这十个问题都是递进的关系,一层一层地深入。如果说这个教授的功夫好,不是他讲了什么重要的观点,而是他提出了好的问题,引发了大家更加深入的思考和讨论。一句话,哈佛的教授牛,不是课讲得好,而是问题提得好。
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