[中原焦点秦皇岛团队]
邓洁坚持分享第二天
8.9日
影响学生的四个动力
学生学习不好往往是因为自身动力不足，动力足了以后，他就会启动自身的潜能，动力越足，自我开发的潜能就越大。那么有哪些因素会影响学生的动力呢？在今天刘老师的文章学习中，我们了解到了情绪，关系，成就感，希望感四个因素对孩子学习的动力系统会有较大的影响，今天我着重从情绪和关系两个方面来分析一下。
一:情绪
情绪有正面的，如开心，愉悦，自豪，满足，高兴，兴奋等等，也有负面的，如伤心，沮丧，失望，挫败等等，如果我们作为家长或者老师总是批评，忽视，冤枉，职责孩子们，就会让孩子的负面情绪加重，他们会暴跳如雷，失望透顶，最后啥都不想说不想做。而如果我们不管孩子成功还是失败，我们都能够去关注孩子，肯定孩子，表扬孩子，重视孩子，包容孩子，陪伴孩子，接纳孩子，我想孩子或者学生们会敞开自己，发现问题，并且真正愿意解决问题。这就是情绪的对于孩子动力系统的重要影响。
二：关系
这里的关系指不仅孩子与家人的关系，与朋友的关系，与同学的关系，与老师的关系，还包括与孩子自己的关系。
如果孩子与身边的人包括自己的关系是互相理解，肯定，包容，信任，接纳的，那么孩子无论是成功还是失败，他们都会相对来说会比较清晰的去看待问题并且解决问题。也会更有自信和肯定和勇气。反之如果孩子与身边的人，尤其是大多数关系处于比较糟糕的状态，那孩子就会处于恐慌，自责，挫败，自卑，敏感，脆弱等状态当众，不但可能缺乏安全感，还会对周围的人有一部分敌意，这种状态自然会消耗孩子大部分的精气神，让孩子处于极度崩溃的边缘，所以说关系对于孩子是特别重要的，而所有关系的第一步就是家庭关系，所以请父母们学会如何与孩子以及自己正确积极的相处吧。
