卓老师办的“长篇小说训练营”开课后，首个作业是“谈谈你想写的长篇小说类型，说说你的原因”。作业布置一周多了，我既没有谈，也没有说。近期帮助在外地的儿子搬家，是一个重要原因（借口）。毫无头绪，则是主要原因。
书到用时方恨少。回首前半生，在读书写字方面，应该是投入的时间和精力很可以，但读和写的内容大都是管理和公文。经典文学读得很少，在脑海里搜寻一下，细致读了全篇的，中国的有《平凡的世界》，外国的有《安徒生童话选》《简爱》《包法利夫人》《安娜·卡列妮娜》，或许还有，但记忆深刻的就这几部。且那时只专注于情节，没有从写作的角度来分析和学习。
来简书后在老师们的推荐下，看了张爱玲、川端康成、村下春树、东野圭吾、海明威等作家的部分作品，这时就带了学习借鉴的目的去阅读。有的作品还反复咀嚼若干遍，期望将所读化成营养剂，来滋润我的干巴巴的写作之花。
但总而言之，自己读的文学书太少。在创作小说时，这种感觉愈发强烈。在职场上，常用的一个词是“对标”。我想，对于我这个初学写小说的也是如此，需要找枝繁叶荗的大树来对标成长。
其实，在卓老师办训练营之前我已萌发了写长篇小说的念头。在简书日更八百多天后，在写了二十多篇短篇小说后，我有过反思。感觉自己东一榔头西一棒槌，所写不成体系，厚重感不足。正如卓老师所说，写短篇如同建厕所，仅多是精装修，而写长篇如同建宫殿，需要整体布局。
那么我到底写什么类型的长篇小说呢？我的头绪是乱的。借这次作业的机会，正好梳理一下。
我的少年时代在部队大院里度过，那时满脑子想的就是学习。工作后的职业生涯也非常单一，大多时候是在办公室与公文打交道，与社会接触不多。我所喜欢的动植物和乡村生活等活泼接地气的元素，离我很远。我想这些都给我的写作造成了一定的障碍。
助推力，有，就是我热爱写作。记得少时在上学路上，我很少走部队营区的柏油路，而总是选择旁边有大片油菜花的田间小径，在路上我就在心里编故事。那种怡然的感觉至今记忆犹新。少年时也爱写日记，我已将日记整理成散文集《部队大院的小时光》发布在简书上。
十三岁时还写过两篇小说《多多历险记》和《月月的奇遇》，后一篇还上了简书排行榜。这是我最早的小说创作。现在看看，虽然写得稚嫩，但我挺喜欢的，有一份童真，还有现在已消失殆尽的想象力。
来简书后我学着写小说，题材大多是职场言情。也写过三篇穿越古风文，尽管取得了排行榜一二三名的好成绩，但自知对古代文化还是知之甚少。
综上，从能力上说，我似乎更倾向于职场和言情。但从我内心来说，似乎又不太想写这样的了。异质性不足，发挥想象力的空间也不足，我觉得。
于是，我很矛盾。
由于今日生活区停电停水，无法干家务活，集中时间看了卓老师推荐的《长安的荔枝》。七万字的小说，读起来不舍放下，一口气读完了。很喜欢。
把对现代职场的体悟、臧否，嵌于古代故事中。我希望达到的一个效果或高度，便是如此。
这对我是个巨大的挑战，自己的古文知识实在太缺乏，需要做大量的阅读和案头工作。
但我准备一试。
