带班小记
今天补清明放假前的课，刚好补周五的课，不巧午托又是语文。中午时间比较长，安排作文课吧，刚好上半节课，留半节课写作文。
在孩子们写作文草稿的时候，我巡视他们写的情况。同学们“刷、刷…”基本都行动起来了，当巡视到张同学的身边时，他本子上“空空如也”这也是他一贯的做法，当堂写作文草稿，他总是懒着动笔，今天亦如先前，鼓励他先把题目写好，慢慢往下写，他好像没听见我的话，还是懒洋洋地趴在桌子上，如一只懒懒的小蜗牛，总行动不起来。我故意走开，想看看会不会行动起来。走到旁边一组，翘首遥望，还是一个字没写，努力平息心中的怒气，告诉自己再想想办法。顺便再看看别的同学写作情况。
最终还是鼓起勇气走到张同学的身边，很意外噢，他题目写了，还写了一行字。我继续鼓励他，让他在下课时至少写100字，他点了点头。（离下课还有6分钟这样）我默默走开了。
下课时，特地把他喊到自己身边，他完成了100字，还超了几个字。原来我们教育孩子需要耐心些，再耐心些，多鼓励，多关注。
