经济区第一个发言。
学会根据具体情况,选择合近的估算方法解決问题,发展估算立
探素规律的一般方法和经验。井能解决简单的实际问,。发展纳推理能力。
1.本中
本单元是小学阶段整数乘法的最后一部分。是在学生常握了两位数乘两位数的基础上学习的同时又是后面小数乘法的
是助学生比较系统地学理数乘法的运方法・形成必要的口算,估算和笔算技能,提升整数乘法的运算能力,为后
小数乘法的学习打下壁実基础。二是使学生进一抄感受乘法算式中含的规律,积累灵活运用所学知识解决何的经验,提高
に单元习的三位数乘两位数乘決,学生己经家了乘法计算的基本方法,本单元中口算来法两个数的位
有所增加,估算和笔算中一个国数的位数山两位增加到三位。教学中,应注重引导学生于己有的知识仙。迁移学习新知
2.鼓励算法多样化。数学中,放于让学生独立探算法,通过交流展示。体验算法多样化,实现相互学习,自我优化。(三位
本单元与之前的国知识
知识的“生长点“就是参与运算的一个因数的位数增多了一位。之前的两位数乘两位数的算理
三位数
2正移后命
通过知识的迁移,让学生把两位数乘两位数的计算方法和学习经验运用到三位数乗两位数的学习上从而进一步推广到整个
擦数乘法的计算上。让学生在观、对比。分析等活动中掌运算规律和方法,使知识呈进生长。
生长一后的知识点具有什么新”点
学习任务:指向学习结果
过程性监控:一学一评一得
以小组合作为载体，
在练习中提升，四位数乘两位数
疑惑:在教学中，怎样让教和学在评价上落地有效。
高新区:
第一，讲了什么关键内容
第二，哪里不明白
第三，有哪些异同
第四，是不是切合主题
类似于全册说课。
学情分析:
突破措施:
单元目标:
基于学生的知识经验，及一些需求。
这个学习目标很有意思。
情境设置复习旧知，说出算理，学生为主体进行评价。
在这个过程中，让学生明白自己的位置。给孩子一个标准。每个小组设置012的方式，只要孩子能够达到相应的标准，就会得到相应的分数。
寒亭:
寒亭的做法跟我们差不多，也是从课标分析、教材分析、学情分析三个方面，制定学习目标。但是制定好的目标，是从知识、技能、理解三个方面来设置的。这点跟我们不一样。
制定好目标后，确定评价任务，按照学生水平，分为四个层级。
也是从两位数乘两位数引入，迁移到本课学习。先让学生尝试，再来汇报，明确算理，落实知识目标和技能目标。
困惑:评价怎么做？教学目标还是学习目标？还要不要写重点和难点？
