故事起因
“叮当妈妈，叮当今天不做手工，也不吃饭，情绪很不稳定，您来看看吧”。
闺女，从上幼儿园第一次出现这种情况，一直都是每天拿优的乖宝宝。想想，早上还一溜烟儿没影儿了。
小家伙看见我，还在抽泣，一句话也不说，特别会转移话题。
“为什么不高兴？”
“妈妈，你怎么知道给我拿雨衣啊”
“哪里不舒服吗”
“妈妈，你没打伞，衣服不怕淋吗”
……总之，你说东，她就说西，就是不到正题。
“是有小朋友欺负你吗？是小杰吗？”
“不是，是小营，她不跟我玩，她说再也不跟我玩了”哇哇的哭出来
我抱着她“你们俩吵架了吗”
“没有，我想跟她一起玩，她就是不跟我玩”
“所以，你很伤心”
“你不用伤心，她可能今天不开心，所以不想跟你玩，而且你可以找别的小朋友玩……”我唠唠叨叨，大道理讲了一通，她一句也没有听进去。
路上，我想这样是不行的，孩子都爱听故事，我找了三个绘本故事《南瓜汤》、《绝交》、小猪佩奇《吵架》，这三个绘本都是讲好朋友吵架了如何处理的，同时我也查阅了，此时父母应该如何做，发现自己错了好多。
小家伙认真的看完，情绪稳定下来，慢慢的过程讲给我听，说完之后，感觉她没那么烦躁和焦虑了。
为了引导她自己说出答案，我向她请教。我有一个朋友，也说要跟我绝交，我好难过啊，我装作哭了，我问她我怎么办。
“妈妈，你可以去找新的好朋友玩啊，妈妈你那个好朋友是谁啊？我认识吗”
“妈妈忘记，她叫什么了。那你下次。别人不跟你玩你怎么办啊？还会哭吗？不吃饭吗？”
“不会了妈妈，我可以有新朋友”
“嗯，她可能今天不开心，明天你们还是好朋友。如果她就是不跟你做好朋友，那你去寻找新的朋友就好了。”
“要对自己好一点儿，不吃饭，生气，肚子里的小精灵，也很难受的，你说是不是”
“妈妈，我肚子里的小精灵，好了”
总结
1.学会提问。孩子有时候不知道如何描述，问开放性问题，问她为什么她自己也无从说起。可以尝试用封闭性问题，让她回答是或否，父母可以总结一些，幼儿园常见问题，无非，老师批评了、吵架了、不舒服了……
2.学会引导。以前我都是给答案，但是一方面自己答案未必对，二是她也听不进去。不如让她自己去寻找答案。
3.学会讲故事。孩子都爱听故事，故事比道理，更能打动她们，并学到东西。要让孩子通过故事知道，有矛盾和冲突是一件正常的事情，而且不可能所有人都喜欢你，都是你的朋友。
反思
当我们面对孩子的问题，手足无措的时候，当我们抱怨孩子真麻烦的时候，不妨反省一下，是不是自己就没有做好，才无能为力？
想到这些，我们也许应该感谢孩子，他们的到来，像一面镜子，让你看到那个躲在角落里哭泣而脆弱的自己，让你学会去更好的看清自己，去完善自己。
就像今天的故事也发生在我们每个成人的身上。
当你跟好朋友吵架的时候，你有勇气去说第一声对不起吗？
当你感觉被好朋友背叛和抛弃的时候，你有自我疗愈的能力吗？
当你被好朋友伤害的时候，你能够更好的爱自己吗？
你能勇敢地跟那些自以为是朋友的陌生人们，洒脱的说一声拜拜吗？
……
