1.昨晚确实太忙了，等我把手头上的事情安排完，一看时间，居然过了12点。本来坚持不用复活卡，尽量每天写一写，哪怕一两百字也行。早上看到通知用了复活卡，开始笑话自己有一次失败了。
这几年跟自己和解得不错，慢慢抛弃掉完美情结，即使事情没有达到自己的预期，也能很快原谅自己，再反思调整，重振旗鼓，继续努力。
2.学到“碧绿碧绿”这个词时，请孩子听我读：碧绿的叶子；碧绿碧绿的叶子。
“你们觉得两种说法听起来有什么不一样的感觉呢？”虽然感觉这样问孩子，有些拔高，我还是想试试。
“我觉得‘碧绿碧绿’，重复一下，就像唱歌一样，很好听。碧绿就没有这种感觉。”
“呀，你发现了这两种说法的节奏不同，感受到了节奏美哦！太了不起了。”孩子的回答让我惊讶。
“我发现两个‘碧绿’放在一起，叶子就是特别绿特别绿。”
“你发现两个说法，表达的绿的程度不一样哦。感觉很敏锐。”我再一次被惊讶到。
“我觉得‘碧绿碧绿’读起来，就是特别喜欢的那种感觉。一个‘碧绿’就没有那么喜欢了。”
“同学们听见了吗，他发现了这样表达的情感不一样了哦！你们真的是学习高手啊！来，带着我们的理解，读好这个句子。
“棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子。”
出示填空：碧绿碧绿的（ ）
有的填“小草”，有的填“荷叶”，有的填“衣裳”。
我追问：“你们在说这些词语时候，在脑海里真的看到了小草，看到了荷叶的请举手。真的很喜欢这些碧绿的东西请举手。”
孩子们带着笑，小手举得高高。
3.参加学习者初级练习重修，前提的第九个作业送礼物，我的没有过关。原因很多，主要是前提忙着开家长会，体验不够充分，有效记录太少，需要重新体验。先放一下，完成第十个作业：喝陌生人握手。晚上记录的时候，才发现自己对那个冷漠的小女孩印象特别深刻，也特别心疼她。本身天真烂漫的年纪，谁偷走了孩子的童真？
4.智慧地做事，从容些，再从容些吧！
