上午外出学习，听课一节，交流中考复习授课技巧，收获颇丰，现总结如下：
(一)资深地理教师刘老师
一总计划：先顺课本复习，再进行专题复习，八九年级同步
二细计划：八年级每周三节，讲练结合，九年级每周两节，讲试卷为主，及时拓展复习
三当下购买五套黄冈模拟卷，每周练习。
1大课堂，小专题模式，讲卷时进行以点带面复习，及时翻阅地图。例如行政区划图、分层设色地形图、气候图等
2提前分析试卷，针对题目难度和错误率合理分配教学时间，有针对性的讲解。
3教师多做多练，多分析拆解，多尝试改编试题，实时进行知识迁移，同类型题型合并讲解，适当改变题目要素，锻炼学生课堂反应，举一反三的能力。例如农业因地制宜，比较美，日，澳三国，侧重自然地理条件。
4注重时事政治和地理学科的关联，用地理语言解读题目。如珠峰新高、新疆棉花、苏伊士运河等，主要涉及气候和地理位置。
5答题策略：针对黄冈卷信息量大，重读题析题以及重基础知识记忆的特点。需要学生掌握读题时圈点勾画的技巧，提取关键词，多采用排除法，提高正确率。对于问答题，看分答题，宜多不宜少。如典型山脉大兴安岭、太行山脉、巫山、昆仑山脉周围的地理差异，可以从省市、四大地理分区、地形区、阶梯位置、气候类型等角度分析，多多益善。
(二）教研员刘主任：
一研究四套九年级适应性考卷，了解知识重点、知识融合、中国/世界/自然/人文的考察比例。
二评刘老师的课
1准备充分，答题情况细致分析统计，精确到单个学生
2适时迁移，拓展有度，过渡自然，结合高频考点，时事新闻。
3答题方法指导，看分答题，排除法(对比差异，区分确定和存疑)
建议：
1课堂节奏可更紧凑，老师少讲专业知识，多提思辨性的问题。
2专题归纳可更严谨，例如武汉区位优势条件，从自然到经济。
3画图可更细致，提倡多引导学生翻看地图或采用多媒体展示，如图心地图。尝试利用多图叠加功能。
4落实教学措施，高频错字及时纠正，如九省通衢，畜牧业，甘蔗等。
三复习备考
1指导学生记忆方法，而非纯背知识点。
2思维建模，注意地理要素的关联及推导过程。自然=地形+气候(气温+降水)，人文(交通，经济，历史，人才等)
3时事热点关注，服务于地理，需要用地理语言提取题干，而不是被材料蒙蔽。
4讲题注重精练，恰当设计问题，不说废话，多提举一反三，知识迁移类的思辨性问题。
5任务驱动，合理安排时间，最后布置2-3题当堂练习，检验掌握情况。
6采用多样化的学习方式，如师讲，生讲，生互讲，讲练结合。
7组织每位学生参与，让学生享受到学习的成功，及时进行课堂评价，适度规劝。
8重审题：时间，数据，空间，各类地图。
9解题过程：先快速浏览材料，在细读材料，联系上下文，前后对比，圈点关键字词，最后审设问(关键词，修饰词，限定词)，确定提问的指向。
10做题要精炼，适当取舍，不做全套，进行选择题或问答题专项练习。
