很多时候我们都是生活在自我陶醉的状态中，结果往往是“你以为，你以为，就是你以为的吗？”。
我从不迷信自己的能力，在教学的路上我只是一个小学生，我需要学习的地方太多，很多时候我都不满意我自己的做法，往往在自我否定中去寻找更新的方向和挑战。
今天下午第四节我在四班讲完了最后一道题，我要布置作业的时候，孩子们指指黑板，全是密密麻麻的作业。我叹息一声，说：“咱班别写了，老师心疼你们，大不了三班超过咱班。”这句话刺激了孩子们，他们抢过卷子，说：“不行，咱班必须跑在三班前面，现在发了赶紧做！”这个举动倒是出乎意料之外。
两个班的孩子们学习状态变得越来越好了，我这样说自然有我的理由。上午英语课背诵短文我是分层要求的，背下来，读下来，翻译下来，这中间我负责检查。
王滔同学我印象不深，这源于他的默默无闻。我走到他面前询问他的学习情况，虽然没报什么希望，但是他却给了我一个big surprise。
他读的时候非常认真，发音没有错误，而且还非常流畅。这个文中的单词manager，hotel，driver等表示职业的都是生单词，正常情况下非常容易读错，但是他却没有。
“孩子，你的发音非常标准，音质非常好，努力把英语学好，将来做个英语节目的播音主持是很酷的一件事。”我拍拍他的肩膀告诉他。
我们无需吝啬表扬，很多时候这是改变孩子的一个契机。检查结束后我在班上再一次点名表扬了几个孩子，努力的人是应该得到认可的 ，哪怕这样的努力没有结果，但最起码我看到了他们愿意去破土重生。
张润泽，这个孩子的座位是我调到最前面的。那次上课他眯着眼睛看黑板上的字，但是还是看不清楚，我让他在前面自由行走，他认真的样子打动了我。
于是我没有经过班主任同意便自作主张的把他安排在了第一排靠讲桌的位置。最初的时候我没有发现他有什么不同，直到又一次他告诉我他会读对话里面的句子。
他读的并不十分流畅，但是却很认真。他告诉我他开始喜欢上英语了，他发现英语并不是他想象的那样困难，他在听课中开始悟出了一些诀窍……
我喜欢这样的孩子。我也是个“笨小孩”但是我愿意去努力，去尝试，去挑战自己，敢，这一点就足够了。
班上有很多孩子依然处在逃避状态，他们习惯呆在自己安逸舒适区，他们不愿不敢也懒得去努力，所谓“积懒成笨”就是这样。
传旭和我一个村，他哥哥今年刚毕业，他学习上和他哥哥差很远，反正孩子就是学不会的状态。但这次他竟然会说My name is Like Chuan. I am twelve years old. I am Chinese. 尽管只是三个句子，但他已经向前迈步了，这是非常了不起的。
李珂宇是一个能学会但不想付出的孩子，没关系，咱和他较较劲，这四篇短文的任务今天必须完成。上午他背了两篇，果然是隐藏起来的实力，下午的时候，他以为我忘了，就又不再努力。
人就是这样，总想着走捷径。喊上他再一次下来死命令，他无路可退，只能下功夫，第三节前他完成了任务，临走时他笑的很灿烂。
说到底，我们和孩子们之间是一个拉力赛，谁坚持到最后谁就能赢的最好。
不急，慢慢走，慢慢等，让一只蜗牛牵着我们去散步 ！
