最近四个月我都在跟着老师上中医课，学针灸，学经络，学《黄帝内经》，学传统文化，还是很好的一个团休，至少是我在跟着大家学习的过程，还是很开心的，理念很中正，而且也真的建立了我能调整好身体的信心，而且已经小试牛刀，这点上我还是很感恩。今天是想分享我在这个再次进入课堂听课的过程中，我对上学时的一些忆起，和疗愈。

        其实中国几千年文化传承下来的在“教与学”的这个话题上，集体潜意识都是：老师教，学生学，学生按照老师要求的去做，精进地学会。这个过程是没有任何问题的，说是集体潜意识也并不代表是不好的，只是想说这是我们这个民族群体的一个共识，没有任何对与不对，好与不好，只是在这个过程中我自己接收到了什么，我自己体会到了什么，我自己感受到了什么，这是我个人的东西，也是我自己需要处理的个人潜意识的部分。

        学习的整个过程还是很愉快的，而且也真的让我学到了东西，也让我体会到了效果，只是我自己经常会在听到的一句话，或是老师的要求，或是同学的分享，或是大家的闲聊，总是有一些话能入我的耳，能让我在意，能让我有触动，还会让我觉得是不是自己哪里做得不好，哪里做得不对?这是我慢慢觉察到，也让我非常警觉的，我知道这是我的部分。

        慢慢地我看见了自己，在一些老师的要求上，我会感觉按照老师要求的做，我就会很安心，甚至对比没做的同学，我有优越感。我体会这个滋味，体会自己的过往，这是在小时候就有的感觉，上小学时就是这样的，一直以来的上学都是这们的，我看见那个小小的我自己还是个孩子时，谨慎地听着老师的要求，回家做好作业，第二天完美而且很骄傲地交给老师，而且还在回头走向自己的座位的那一时刻眼神中流露出比别的同学做得好的优越感和自信。看着那个自己，再看着今天已经43岁的人，还是按照老师的要求去精进地做，只有这样才能获得一分自己认为可以得到的允许和通行证，体会一下自己是多么地不想做，不愿意做，又挣脱不了老师说的那句话，自己用这句话来捆绑自己。就这样看着自己，今天的自己和当年小小的自己是完全一样的，没有年龄，也没有时间，那个感受是完全一样的，仿佛时间压缩成了一个点，把所有我经历过的过往事件就这样用一个感受的时间点全部罗列在一个光柱内，所有的都是一样的。我看着自己，抚触着自己的内心，慢慢跟自己说：是的，我也不知道自己是不是想做那些老师要求的事；是的，我也不知道自己可以不做那些要求吗；是的，我完全不知道自己想什么，就是按照老师的要求在做而已，这样做就安全了，这样做就不被训斥了，这样做就被认为合格了，通过了。当年就是这样的一个我，如今依然还是这样的一个我，我看见了我自己，我愿意原谅我自己，我可以和这样的一个自己在一起，宽恕我自己。

        这段时间这样的自我疗愈的过程，我进行了无数次，交作业是这样的，老师让回答问题是这样的，老师让上讲台上做展示是这样的，老师表扬别的同学是这样的，还包括我去北京南山华德福学校参观进入学校的教室的那个肃穆的感觉都是这样的（他们学校没有这样的感觉，只是我回到了小时候进入陌生班级那种肃穆的感觉里），还有孩子们看到陌生人进入教室那种惊恐（他们的孩子看不出惊恐，更多的是从容，还在做自己的事情，我当年如果有人进入我们班级，我会不自主地惊恐）……就这样地觉察自己，忆起自己，看着自己，疗愈自己，宽恕自己。

        最近慢慢地自己走过了好多童年的过往，也更体会到时间的全向性感，时间的目的就是用来疗愈和宽恕的，除此之外它没有任何的意义。

        我记得海燕老师说过，就从小事去觉察、疗愈、宽恕。原来我还觉得小事也什么好觉察的，也没什么大不了的，疗愈也不解决大问题。只有在大事或是有很大的情绪中去觉察、疗愈、宽恕，这样才更能解决我的人生大课题，其实不然，那是因为我没有那么精细的觉察度，小事就得过且过，大事又收不住自己的习性，直接就跟着小我跑了，现在看来真如奇迹所讲，奇迹无大小之分，奇迹无难易之分。