大家好！我是才舒。
作为一名市级教研员，组织、安排好各项教研活动，更好地服务于教师的专业成长是教研员的本职工作。
特别是对于协调好省级教研活动、做好市级教研活动和教学视导工作，促进全市教师的专业成长和教学质量的稳步提升，更是教研员义不容辞的职责。
应该说，在促进教师专业成长方面，最近几年省教科院做了大量卓有成效的工作，通过开展基地校活动、举行省级优质课比赛、邀请全国知名的专家学者讲学等活动，极大丰富了省级教研活动的内容与质量，受到全省各学科一线教师的普遍欢迎和高度评价。
然而，任何活动的开展均讲究一个“度”，省级教研活动的组织开展也不例外，超过了一定的限度往往给基层特别是一线教师造成一定的负担。
就拿今年省级教研活动的开展情况来说，上半年各地州市刚刚完成各学科、全学段的“千校万师”优质课评选活动，为下半年省级各学科优质课的举行选拔出合格的参赛选手。
自8月份以来，刚刚组织完各学科、全学段的全省教学设计大赛，接下来各学科省级优质课紧锣密鼓地举行。
各学科省级优质课在紧锣密鼓地举行的同时，又开展了“苏黔区域”“粤黔协作”跨学科联合教研活动，通过江苏省、广东省等发达地区与贵州省跨区域联合教研活动，为贵州省一线教师带来了江苏省、广东省等发达地区优质的教育资源。
“苏黔区域”“粤黔协作”跨学科联合教研活动举行期间，省教科院又下文要求全省各学科、全学段举行“同课异构”教研活动。
特别是上周四省教科院刚刚下文要求各地州市上报各学科、全学段的“同课异构”活动参赛与观摩教师名单，有些学科要求上周五就要完成上报。
从收文到上报仅仅一天半时间，各地州市根本来不及将省级文件转发成正规的市级文件，更不用说及时搜集观摩教师名单完成上报工作了。
而各个地州市，特别是县级教研室人员紧缺，有的教研室只有一到两名教研员，根本忙不过来。
我们市级教研部门也是一样：上周整整一周都在各县区开展教学视导工作，根本没有时间完成省级文件的市级转发和观摩人员的统计与上报工作。
而省级“同课异构”教研活动已于本周11月18日陆续开展，承办学校、会场、活动手册、后勤保障等各项工作都需要考虑周到。
可是，由于我市各县区教研室人员有限，特别是我们市级教研部门全周都在外开展教学视导，只能将省级文件立马转发到各QQ群和微信群，希望各县区教研室及时关注并上报观摩教师，以便我们能够及时统计、上报到省里。
然而，截至上周日，初中历史学科我市8个县区只有3个县区完成上报，打电话去询问原因，得到的答复就是一线教师太忙，活动太多，根本没有时间参加，故无法上报名单。
而省级教研员上周六就打电话要求我们及时完成观摩教师名单上报工作。
而我们则利用上周六邀请南京市初中历史教研员王兵老师为我们全市初中历史一线教师举行新教材培训。
没办法，我们只好在上周日继续加班完成统计工作，真正应验了那句话：工作“白加黑”，时间“五加二”。
说这么多并不是发牢骚，只是想表达一下：省级教研活动的开展也得讲究一个“度”，密度和频率不能太大，否则各地州市特别是各县区真的疲于应付，很难达到省级教研活动开展的初衷——服务于一线教师的专业成长。
须知，教学工作需要静下心来，遵循教学规律，避免被打扰，以便于教师能够集中精力安心从事教学工作。
教研活动的过度开展很容易分散教师的精力，使一线教师付出大量的时间和精力完成各项教研活动，特别是优质课、“同课异构”和教学设计大赛，更是需要长期准备、反复打磨才有可能取得好成绩。
在此，衷心呼吁上级部门关注一线教师的心声，拿出具体行动为一线教师减负。
一般来说，省级教研活动每学科每学期举行两到三次即可，超过三次往往导致一线教师疲于应付甚至无法参加，最终失去了促进教师专业成长的初衷。
