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余映潮老师《金色花》教学实录
2018年11月16日
南山区育才四中
1.整体感知
1.ppt展示：
学习欣赏《金色花》，一曲柔和甜美的爱得颂歌——（学生齐读）
2作家简介——（齐读）
3.文体知识——（齐读）
4.请同学圈点阅读提示
5.读拼音字词、词语解释
二、自读训练
一文一诗，让诗意沁入心灵
1.练习：和美地读
①生齐读 ②师点评（响亮，并提示学生注意语气及情感训练）
（1）朗读《金色花》进入温馨意境
①生自由朗读（生大声读）②师点评（语气、语速需要提升）
（2）朗读《金色花》读出亲昵语气
①生自由读②师点评，师范读（注重细节、亲昵、调皮的语气）
（3）朗读美文中的细节
①生自由读 ②师点评（读出文章的层次）
请同学找出文中承上启下的句子，并大声读出来，做圈点勾画。
（明确：看着你工作、当你沐浴时、吃过午饭）
2.练习：精美地评析
用四个双音节的形容词概括孩子对母亲的爱是：
《金色花》一曲柔和甜美的爱的颂歌，孩子对母亲的爱：（ ）（ ）（ ）（ ）
提示：整篇文章概括提示（圣洁、童趣）
（生自由发言、师结合诗歌引导）
展示：纯真、甜蜜、圣洁、依恋
3.练习：细腻地欣赏
思考：揣摩、品析《金色花》的表达艺术
提示：如：想象、第二人称手法
明确：《金色花》
1.撷取美好物象来抒写心灵
2.从儿童的视角来抒情
3.“我”是文中抒情主人公
4.画面生动，展现场景和情景。
5.在“反复”中抒情。
美妙技巧：
1.“假如”一词，往往在诗文中引领者抒情。
2.“第二人称”常用“独语”的方式抒情。
3.用问句抒情。
4练习：深情背诵
展示《两颗心》王宜振
