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今日读书：

书目：《给教师的建议》

摘抄：

1.学生有表情的、流利的、有理解的阅读，使学生在阅读的时候不要去思考阅读的过程，而是思考所读的东西的内容，那就必须是学生在小学学习期间花在朗读上的时间不少于200小时（包括课内和课外）而花在默读、试读上的时间不少于2000小时。

2.学生和他的精神世界不仅是教学法研究的对象。而且是教学法的主要动力。

3.日益深化的智力发展和情感发展是少年期的特点。