再一次听到张治馆长的课，让我感慨万分。未来每一所学校都会成为人的栖息所心灵家园。学校要善于跟孩子的天性进行合作，学校的空气让我们感到这种愉悦，所以我们每一个学校都应该根据孩子的天性进行合作。随着技术的发展，新途径得以发展。认识到未来学校，教学情境的构建，开辟了互动体验，探究学习的新方向，所以传统的接受学习，充电式学习，也许他是有种有有价值的，更多的互大数据技术为基础的学生学习进展和技术水平的评价，创建全新的评价模式，这是评价方式的变革，这些技术带来的学习革命性变化，那么教育变革的，自然就形成了，教育正处于一个巨大变革。
互联网加时代的教育新常态。教学模式，个性化学习的，网上学习所替代传统学习。将成为应用互动，体验和探究学习方式，促进知识理解和应用的场所，网络学习学习不可替代的功能。就是要重新定义教师的专业化发展，特别是我们互联网课堂青年教师，在这样一个信息的时代，所以我们要善于拥抱技术，这是我们今天对于教师的一个专业发展的一个基本需求。
第二，教师必须重新确立真正重要的学习内容。第三，教师必须要帮助学生跨越动机鸿沟，今天我看到我们的。讨论区提出了很多问题。弗里德曼他曾经说过，数字鸿沟将在不久后消失。
我们面临的将是一个更为巨大的能够持续利用数字化工具去创造。老师的挑战就是怎样跨越的鸿沟，我怎么教才能更有效率呢？不仅仅是思考你的教学方式，而是更多的让你思考你的教学路径，教育资源和教学的环境整合。怎样知道我的学生，真正的达成了教学目标，我的策略是否正确而有效的，让我们的教育评估是基于数据，而不是基于经验。
互联网。学习是一个人在在与周围的环境当中。并且告诉学生，同情这个老师。因为过程本身就是我们学习的目标是的这个。那我们学习的过程就是帮助学生建立信心的过程。第2个要思考的问题，第3个做什么技术可以帮助我们加快概念的建筑，丰富我们的学习资源，可以加强对于大脑的刺激，像增强现实啊，这些对于孩子大脑的刺激都非常强烈，但是它也可以增进我们的教学的反馈的教师可以不需要，学校就可以销往不对的，技术不能帮助你做什么呢？技术不能够代替情感，所有的教育过程，一定教给孩子去学习，尤其是借助互联网，通过互联网，这资源进行自主学习的能力，这个一定要教会，这就叫授人以鱼，不如授之以渔学习的，即使他离开也自主学习。互联网不是让我们的知识变得更丰富，而是让我们更善于创造，所以将来之后知识会贬值，为什么因为我们获取知识的途径，和效率会变得非常容易。
