“云天收夏色，木叶动秋声。”想想去年的九月初次接手这个班的情景，我刚进办公室就有老师对我说，这个班的有几个孩子那可是全校出名的。我听了之后就说：“刚从一年级升上来的孩子能有多厉害！”同事笑笑说：“你去上一节课就知道了”。了解了几个调皮的孩子名字后，我就想先去会会这几个大王。先了解情况再对症下药！毕竟这一年我和他们是要携手共进的。
在讲台站定的那一刻，大多数孩子能坐的整整齐齐。但还有几个男孩子围在一起嘟囔着什么？几个懂事的孩子喊着：“老师来了，快上座位！”随即他们入座后，我就开始表扬他们，记得管建刚老师说过：“对于孩子，你不要吝啬你的表扬！”在当前形势下你对孩子多些夸奖、表扬，孩子收到鼓励转变了，对你的教学等各个方面都有好处，再不济孩子得到夸奖总会有变化的，是迟还是早总会来的！对我们而言没有一点损失，何乐而不为诶！
上了一周的课后，我终于见识了他们的本事。课前预习不充分，早读20分钟的时间结束后，有些同学的课文都读的结结巴巴，课堂纪律更不用说……这样下去上课就是瞎子点灯—白费蜡啊！课文都不能做到读通读熟，这样的保底工程都没有做好，何谈其他！思前想后，我突然想到孩子以前学英语时，老师布置作业“21天朗读打卡活动。”我也可以用到我们班上，想到这里说干就干。当天下午我就编辑文案发到QQ群，再转发有关朗读的好处文章推荐，让家长知道朗读让孩子从各个方面都得到提升 ，介于此将课文朗读打卡要求等内容发送到钉钉，能坚持21天的有奖励，能长期坚持下去的奖励会更大！
从第一天朗读打卡开始，无论多晚只要孩子们提交作业，我都会逐个回复反馈，多以鼓励表扬为主，读音有误的我都会加以强调并让其注意改正。我深知刚开始如果我不坚持家长孩子们都不会重视，那我做的这件事就会流产！就这样每晚坚持重复做这件事，每晚把完成朗读作业的名单公布在群里，第二天在班上就积极表扬，点评读的好的同学、有进步的同学、还需加油的同学……坚持了两周左右，明显感受到孩子们的变化，课堂纪律变好了，上语文课的时候也比开学初期效果好多了。一切都在变化……
上学期，因为朗读我们班的几个孩子在全校的小记者海选中进3，在年级组组织的活动当中有二个学生被选为主持人，借此我又在班上和家长会上让他们看现场活动的视频和图片，让家长们切实感受到因为朗读孩子的学习不仅发生变化，而且性格由原来的胆小、自卑，变得开朗、自信！是朗读带来的改变！有现实案例说教，家长和孩子们尝到甜头积极性更高了。
现在，这群孩子们已经养成每天朗读的习惯了，瞧！就算是假期就算没有我的叮嘱，孩子们依旧朗读。希望他们一直这样走下去！等待他们的将是不一样的明天！
