这两天进行新课《条形统计图的》的讲授，这一章节在老师和学生的眼里边都是比较容易的一节课，知识点学生容易理解，只不过是统计统计数据、获得一些信息，然后提一些建议。但是我认为这一章节对于学生们的未来生活帮助很大，我们很多时候用于指导下一步的工作的时候，都是采用数据分析的方法，严谨科学的态度应该让学生在学习中逐渐体会。
从如何得分这一层面上说，这一章节很多都是一些开放性的题，没有唯一的答案，所以在考试的时候无论答出什么只要不是太跑偏，都会给予分数。如果仅仅是说对于分数而言，虽然我们看起来是一些送分题，但对于孩子来说因为生活经验积累少，所以还有以下地方出错！
1、学生不知道晴天、阴天、多云、雷阵雨，阵雨的符号的区别。
2、数数的时候数错。
3、画图时画错，太慢。
4、需要描半格的时候，表示方式错误。
5、提的建议没有价值！
6、不能从数据中获取最重要的数学信息。
所幸及时的发现的问题予以纠正，需要学生练习巩固即可！
优点：
1、渗透了复式统计图的知识，让学生们了解到统计图的知识还有很多，激发了孩子们进一步学习统计图的兴趣。
2、学生明白了统计的重要意义，以及统计的作用是什么！
