今天第一次参加贝德堡家庭教育系列讲座，寒风细雨的天气里却收获了内心一片温暖的晴空。
没有孩子不想成为一个好孩子，同样的，也没有家长不想成为一个好家长。可是，落实到具体的家庭教育中，面对孩子成长过程的种种难题，却常常让人不知所措。
家的力量，可以撑起一个孩子搏击长空，也可以打击一个孩子沉入深谷。家，如何让孩子安心地停靠，又让孩子自由地翱翔？在今天的课堂上，我们听到了想要知道的答案。
学会好好说话是第一步。家长是孩子心目中的百科全书，面对幼小的孩子，我们也常常会默认为自己是绝对的权威。“知不知道？”， “听懂了没有？”，“明白了吗？”……是我们在教育（或者说教训）孩子时经常会用到的语句，这些语句里面，往往隐含的意思就是：如果没有懂，就是你（孩子）的错。这些自以为是的沟通方式，要么让孩子越来越感觉到自己的无能，变得软弱而自卑；要么就是反其道而行之，你说我不行，我就不行给你看，专门唱反调，变得叛逆而蛮横。所有这些都不是我们想看到的，那么出口在哪里呢?出口就在于换一种表达的方式。
下一次向孩子说明一件事情的时候，试着用“宝宝，我讲清楚了吗？”来确认孩子是否明白。在这个问句里面，如果孩子不明白，那么他的回答就会是：“妈妈/爸爸，你没讲清楚。”所以孩子听不懂的话，问题就在于父母没有用他能够接受的方式去表达。
当然，改变是很不容易的，我们会觉得别扭，不习惯，难以坚持。但是陪伴孩子成长的过程本身就是让父母不断自我修正、自我成长的过程。改变就是让我们用原来自己不习惯的方式去行动，只要有改变就肯定会有别扭和抵抗。教育的过程就是家长不断地改变和习惯于自己的不习惯的过程。
我们的自以为是，不单单表现在说话上，还常常表现在对孩子的评判上。比如“这点事都做不好，你以后还能做什么？”，比如“这么简单的题都不会做，你还读什么书？”等等等等。当我们对孩子的期待遭遇到现实中的挫败时，很容易对孩子下一个简单粗暴的评价。虽然说者无心，我们可能过后就忘了自己曾经这样评价过孩子，但是，在孩子的心目中，他所有的自我认知和安全感，都是在父母的互动和反馈之中建立起来的。简单地说：你如何定义你的孩子，他就会长成一个什么样的人。
在课堂上，葛房芳老师还用非常直观、有趣的方式向我们展示了孩子大脑发育的阶段特征。在0到6岁之间，孩子都是受海马体（也就是动物脑）支配来思考问题的。这个阶段的孩子，还不具备理性思考的能力，对他们来说，好的感受就等于好的行为。所以，当我们临出门前跟他说的好好的，出去玩30分钟滑滑梯就回家，可是一到那，一大群孩子正玩得起劲，你再怎么跟他说要遵守承诺，他都是没办法接受的。了解了这一点，我们就知道孩子的思考方式跟大人不一样，他的感受大于任何道理。所以，试着接纳孩子当下的情绪，所有教育问题的解决，都是在解决情绪的问题。
爸爸+妈妈+孩子，是一个家庭最基本的组成部分。孩子的成长，需要妈妈的呵护，也需要爸爸的庇护。妈妈就像是孩子脚底下的大地，稳固而涵容。给予孩子安全、滋养和无条件的包容，让家成为孩子安心停靠的港湾。而爸爸则像是孩子头顶上的天空，博大而宽阔。带给孩子坚强、勇气和无尽的精神能量，让家成为孩子敢于接受挑战、自由翱翔的力量之源。愿我们家的力量，都可以为孩子打开这一片充满爱和自由的新天地。
