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今早和女儿探讨解决问题的原则和方法。
现实生活中往往有各打五十大板的情况。
比如一个小朋友a抢小朋友b的作业，b向a要，a不给，b就骂a，a就很委屈地告状老师，b骂人。
老师会认为a抢作业不对，可是b骂人也不对，两个孩子都要批评。
那会发生什么？b遭到批评，下一次不敢反抗，纵容a，a会变本加厉欺负人。a得逞后，下一次还会继续抢别人作业，因为即使挨批评，b也要陪绑。如果b不敢反抗，那么a就可以享受作恶的成果，而没有任何惩罚，这会形成正反馈，a在作恶的道路上胆子越来越大。
那可能b还有办法，那就是直接告状老师。老师会批评a，可是这增加管理者的成本，会倦怠，可能会把管理的权力下放给小朋友帮助他来管，选择的时候要选择有威严的小朋友，那么a比b更可能成为助手，这样a反而成为执法者，更加为所欲为。
因此各打五十大板是恶法。
解决问题的原则不光惩罚错误。还要着眼错误不要在次发生。
简单的方式是调查起因，挑事的一方受到惩罚，受害的一方得到安慰，那么就会减少事端，避免再次发生，节约成本。
学校如此，社会更是如是。齐家平天下异曲同工。
