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1.师生偶遇

“非常感谢市文联建楠主席对我们潮研会与鱼氏文化事业多年以来的支持，再次感谢各位领导及嘉宾在中秋之夜莅临潮研会组织的演出会。”活动主持人再次表达着感谢。

此时坐在台下的建楠，面带微笑，站起来向大家示意打招呼。他此时已经是当地市文联的主席了，看到当地的文化事业得到蓬勃发展，他对这样的时刻甚是满意。而鱼芳——建楠老师曾经的学生，正好也在演出会现场，建楠老师她并不陌生，说起来建楠老师还是鱼芳的文学领路人呢！

“建楠老师，您好！感谢您抽时间过来观看演出和指导，给我们潮研会工作带来干劲！”鱼芳主动走到建楠主席身边打招呼。

“鱼芳呀，你回来了吗？好多年没见了。”建楠老师还是记得小芳的——他的第一届学生，二十几年前在镇中心小学任教的学生。这场潮研会演出的组织者是鱼芳的姐姐，鱼芳在外地从事文字工作，刚好在国庆中秋双节时回到家乡，协助姐姐帮些打杂工作。

2.建楠的软肋

建楠老师个头不高，大概也就一米六的样子。在那个找对象看身高的年代，他算是个二挫子，他曾因此被嘲笑过。除了身高被诟病外，“书生手无缚鸡之力”这一说，也让建楠在学生时代常被乡里人嘲笑。他身高不高，力气不大，农活自是比不上那些身材魁梧的庄稼人。

他不服气，他有革命乐观精神，毕竟”天塌下来，还有高个子顶着。”，他崇尚大无畏的生活态度，喜欢从诗词和文字中找到内在的力量，说起最喜欢的诗词，便是伟大领袖毛泽东了。豪迈、大气，建楠笃定自己价值所在，遇事做事不气馁，一步一个脚印，指不定他就是笑到最后的那个呢！

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——毛泽东《人民解放军占领南京》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东《沁园春·长沙》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》

如今，在市文联工作的建楠每天总会抽出半小时到一小时时间来练字，时不时挥毫写下毛泽东的豪迈诗词。

3.风华正茂的建楠

建楠老师如愿考上了本科院校的中文系，在那个大学生很吃香的上世纪九十年代。那时，刚从师范大学中文系毕业的建楠老师，正好是二十四岁。他被分配到了离家几十公里开外的镇中心小学任教，一到学校便负责教小学五年级的语文。鱼芳刚好也在那个镇中心小学念书，正巧就在建楠老师的班上。平时喜欢写日记的小芳，文笔不错，也毫无悬念地成为建楠老师开办的暑假作文班学生，在建楠老师有效的指导下，与文字结下了不解之缘。

建楠老师那时是桃李满天下。连着几届的学生在他的指导下，时不时会在《小学生学习报》、《第二课堂》刊登了属于自己的“豆腐块”。这一战绩也让镇中心小学成为不少学生家长追捧的学校，毕竟名师才出高徒。

建楠老师是有抱负的，他期待着但凡经过他的悉心教授，他的学生在能有所成，能在文字的海洋里面徜徉，找寻内在最强的力量。

鱼芳阅读的书籍那时是屈指可数，但她还是很喜欢写文和阅读的。鱼芳脑海里浮现了一组组画面：彼时，有十几个学生在课室里，正听着建楠老师正旁征博引地讲着作文课。每个学生每天写一篇命题或半命题作文，课后由建楠老师批改。“时地人事，写文四要素”，就如刻印在鱼芳的脑海里，久久挥着不去。二十节课下来，大家对写作的兴趣更浓厚了，不再惧怕写作文。

鱼芳打心底感谢她的文学启蒙老师——建楠老师，在她眼里，建楠老师就是书生。

短短五年，建楠老师教授的学生中，有考到市一中的，县一中的，还有在过后进入文联的。骄人的成绩，也给建楠带来了名誉和名气。

除了指导学生投稿报纸、杂志外，建楠老师不忘在教师专业刊物上，发表自己的教学经验与心得。

4.书生意气，挥斥方遒

是金子总会发光的！在这个偏僻小镇的中心小学里，建楠老师是校领导看中的好苗子。这不，刚工作五年间，建楠老师便被委任了语文组组长、年级级长、学校教学主任，副校长。

在不断地锻炼中，建楠老师成了远近闻名的笔杆子、大才子。

“建楠，市文联刚好有个职位空缺，领导很看重你的才华，想调迁你到市文联负责宣传工作。我还是很舍不得你的。”这天，校长突然间找了建楠老师聊天。

虽然要离开可敬可爱的同事、亲爱的同学，但建楠老师内心还是很欣喜的。他喜欢文字，喜欢有挑战性和体现自我价值的工作。文联宣传工作，按他的性格及文字功底，他坚信他能做出一番成绩的。

“校长，感谢领导们的赞识和重视，我一定会努力工作，发挥自己的特长，做好县文联的宣传工作。”建楠按捺不住自己内心的欣喜。

“建楠老师，好好干，你以后成了我领导，可别忘了中心小学哈。”校长拍拍建楠的肩膀，笑言道。

建楠老师同样写着一手好毛笔字，在得知升迁消息后，他着墨写下了“恰同学少年，风华正茂”八个大字。他崇拜伟大领袖毛泽东，大气、豪迈，是他内心所向。

5. 指点江山，激扬文字

到了县文联工作，并没有建楠想的那样简单、美好，宣传工作无非是在乡村墙头写些大字报，标语宣传，写报告做文书工作。小乡镇里的人对文化并不很重视，毕竟那个年代温饱在那个年代才是重中之重。

宣传工作下乡，到落实处时往往就是雷声大雨点小，常常被村干部打哈哈过去了。这让建楠无比郁闷，还不如在学校任教、当主任来得舒畅。可自己选的路，无论如何都是坚持地走下去。

建楠老师想了很多办法，如何让村民重视文化教育，文化宣传。这不，机会来了！

建楠老师所在县城，李姓是大姓，有十八个村子都姓李，除了李姓外，还有一个鱼氏宗族。据说这个鱼氏宗族的祖先是从福建迁徙来的，这个宗族有个习俗：树灯凤。据说是六十年一遇的习俗。说白了，就是拜神明保佑族人平安的祭祀活动。鱼氏宗族人口大概有三四万，附近几十村都是都是同源。这种大型活动开展还是需要经过政府审批的。族人所顾虑的是，如果写拜神申请，那定是通不过的。但这是关于宗族大事，如何顺利进开展呢？

族长鱼宏想到了在文联工作的乡里人鱼坤，鱼坤想到了建楠老师。

建楠老师觉得这是一个绝好的机会，宣传文化工作。当鱼坤和他讲这事时，他一拍大腿：“我们可以把鱼氏族的历史给挖掘了出来，树灯凤没准还能申请为非遗文化呢！”

于是，建楠老师协助鱼坤，翻阅了大量文献资料，把鱼氏祖先的起源，鱼氏祖先的丰功伟绩搜罗了个遍，还编纂了鱼氏族谱。

六十年一次的“树灯凤”活动如期顺利举行了！建楠老师凭籍着才华和热心肠，赢得了鱼氏族人的尊重和厚爱，在以后他开展文联宣传工作，总免不了得到鱼氏人的相助。

除此之外，建楠老师和鱼坤还致力于把优秀传统文化编写成册，更新了当地县志，收集了市里、县里、乡里的各种传统文化。

正因为那次六十年一次的树灯凤活动成功举办，建楠老师再度成了县里、甚至是市里有名的大红人，大才人，也因此升调到了市文联负责文化宣传工作。

6.问苍茫大地，谁主沉浮？

“建楠老师，我先过去帮忙收场。”鱼芳客气地对建楠主席说道，“您有空多过来潮研会喝茶、指导工作。我们现在都还是在提升阶段呢！”

“客气啦，你姐姐组织得很好，演出很精彩。”建楠主席发自内心地赞叹道。

演出结束了，建楠老师也安静地离开了演出现场。他内心很清楚，他会继续尽自己的力量，一如既往地做好他的文联宣传工作。