对于犯了错误,干了坏事儿的孩子,通常我总是持谅解的态度,谅解会触动儿童自尊心那块。最为敏感的角落会促使儿童心灵中生成改正错误的意志力和积极性,如此,孩子不仅会为自己犯错误而深深的后悔,而且会积极的行动来改正自己的错误。
临近学期末,老师和孩子都显得比较疲乏,比较容易发生矛盾。学生之间如果发生了矛盾,老师耐心地听一听原因,公平公正地化解。如果学生犯了错,老师尽可能地谅解,慎用惩罚。我有时候会“忘记”惩戒。这样孩子反而会表现地更好。
对于犯了错误,干了坏事儿的孩子,通常我总是持谅解的态度,谅解会触动儿童自尊心那块。最为敏感的角落会促使儿童心灵中生成改正错误的意志力和积极性,如此,孩子不仅会为自己犯错误而深深的后悔,而且会积极的行动来改正自己的错误。
临近学期末,老师和孩子都显得比较疲乏,比较容易发生矛盾。学生之间如果发生了矛盾,老师耐心地听一听原因,公平公正地化解。如果学生犯了错,老师尽可能地谅解,慎用惩罚。我有时候会“忘记”惩戒。这样孩子反而会表现地更好。