这学期带着小诺担任班主任，最大的感受就是心累，心有余而力不足，是上班六年来精神内耗最大的一学期！我很清楚班主任工作既琐碎又细腻，任务艰巨。要做好这项工作，需要付出大量的心血与汗水。因为需要掌握着班级学生的具体情况，“沟通”学校与家长、学校与班级。以下是我近来的困惑！
1.工作纷繁复杂
有很多事情并不是班主任的责任范畴，却被有关领导硬生生地强加给班主任。就拿这周的五一劳动歌唱比赛和期中表彰的两个活动来说，相关领导一句话“七二班承办班级”就完事了！不闻不问！作为班主任的我需要弄主持词，选主持人，需要打印荣誉证书，统计各班获奖名单，各班节目名单等等一系列繁琐的事情！我的班级也要参赛，还得训练学生的唱歌等等…最终活动承办结束，学校领导当着全校师生说很明显七年级的班主任和学生对这次活动没有用心！我也真是呵呵！只看结果让人真的很不爽！大会公然的否定老师与学生的付出真的很挫败老师和学生的积极性！但是对我自身而言，我已尽力！做到问心无愧！！
2.费力不讨好
班主任工作是“夹缝活儿”，一边是学校领导，一边是学生、家长。班里的大小事情两边都得找班主任。学校对班级实行的是数字化管理，很多包含着班主任热情和心血的充满人性味的工作，最终将变为一个个冷冰冰的数字。即使每个班主任都倾尽一腔心血管理班级，学校肯定也要排出个一、二、三来。如果运气差的班上有几个“特别”的学生，那就更惨了，学校不会考虑他们的进步，只看结果，等到你千辛万苦把他们教育好了，一个学年也要结束了。
3.留守儿童的教育问题
由于现在社会各家庭的经济压力大，父母们为了生计都疲于奔波，到处打工挣点钱养家糊口，疏于对学生的关怀与教育。学生因缺乏父母的关怀，其情商的发展严重滞后，进而又影响到孩子们智商的发展。我经常会遇到下列情况：有的学生学习能力不强，学习基础很差；（比如朱思雨，陈婧，张滢惠等）有的学生性情喜怒无常，性格暴躁，经常扰乱课堂秩序（比如侯恩泽）；有的孩子郁郁寡欢，不能融入正常的人际交往中（比如张云杰）……这些都是我需要严肃对待与解决的问题。肩上担当着教育与教学的双重责任，但是我的付出与回报又是极不成比例的。
以上就是我近来的困惑！！
