一【班级】
《绘写生活班》
二【代课老师】
小鱼儿
三【年龄阶段】
5-7岁
四【国家纲要】
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《马》
七【完成课时】
《一节课》
八【课程目标】（3维目标）
1.知识与技能：了解马的小知识。
2.过程与方法:通过图片来进行观察马的形体。
3.情感、态度与价值观：提高动手能力，认识冷暖色。
九【课程准备】
各色卡纸、剪刀、双面胶、固体胶、图片、小视频、围裙等
十【课程难点】
1)马的造型
十一【课程重点】
1)冷暖色的认识
美学元素:点线面
十二【课程步骤】
1.导入
播放视频，好多动物的行走方式
对马的图片进行观察
2.新授
1).你图片上的马是什么样子、什么颜色的？
2).马的造型应该怎么表现？
3).如何认识冷暖色。
3.练习
孩子观察图片，在卡纸上进行创作。
4.评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
5.小结
总结今天所学知识，并进行回顾。
6.孩子收拾自己身边物品，养成良好的习惯。
十三【课后延伸】
①先给孩子们播放了一个视频
里面有各种动物走路的姿势，让宝贝们观察并说出来。（宝贝们见多识广，点赞）
②引出咱们今天的主题：马
刚才视频中的马是如何“走路”的。
③介绍马的知识点
1马的主食是草
2马的品种有200多个
3马在古代是很重要的交通工具
④孩子们选择选择马的图片
⑤画画过程
1先观察图片，在黑色卡纸上画出马的轮廓线，并剪下来
2各种颜色的卡纸拿出来，孩子们选择一张并把“马”贴上去。（贴的这个过程很不容易，因为用的是双面胶，动作跟精细，可以锻炼孩子，孩子贴的过程很专注）
3选取自己喜欢的卡纸
卡纸是暖色，马：上面就填冷色卡纸
卡纸是冷色，马：上面就填暖色卡纸
运用色环以及各色卡纸来讲解冷暖色。
块状卡纸是提前准备好的
4卡纸上面填同类色小块状卡纸
5画眼睛
6落款写名字
