先来看几则熊孩子的新闻：
2019年5月9日，江西吉安两个熊孩子，觉得好玩，用农药毒死上千斤龙虾；
2014年8月，贵阳一个10岁的孩子，因为觉得楼外施工太吵，割断施工工人的安全绳，导致施工工人命悬一线，单手握绳吊挂在8楼空中，长达40多分钟才被解救。
2014年6月，江苏江阴一位二十多岁的女子，被两名8岁的二年级小学生，从24层楼天台扔下的砖块击中头部，当场死亡。
熊孩子都是在3-6岁这个年龄段形成的！
家长不信的话，可以试着回想：不论是生活中，还是网络中接触到的熊孩子，有没有年龄小于3岁的？哪怕那些年龄大于6岁的熊孩子，回顾的话，是不是会发现他们在3-6岁开始出现熊孩子迹象？
为什么孩子在3-6岁容易成为“熊孩子？
第一，自我意识高涨
3-6岁属于第一个叛逆期（青春期是第二个叛逆期）。
3岁前，孩子基本依从家长；进入3岁，孩子的自我意识高涨，会有很多自己的想法，也强烈想要按照自己的意愿行动。
如果家长留心孩子的语言表达，就会发现3岁以后，孩子用“我”的表达越来越多。3岁前，孩子可能说“喝水”、“吃苹果”、“去玩”；3岁后，孩子更多说“我要喝水”、“我想吃苹果”、“我想去玩”。
第二，社会化
社会化简单来说，就是学习、遵守和适应社会规则。
3岁前，孩子缺乏自理能力，基本上由家长照顾，家长也习惯了照顾和满足孩子；3岁以后，孩子的自理能力发展，具备越来越多的自我照顾能力。同时，3-6岁要为进入小学阶段做准备，需要开始学习遵守社会规则，不能再“随心所欲”，社会对孩子的要求也更到高，期望孩子能更“懂事”。社会化的学习，主要是家长教孩子规则。
自我意识高涨和社会化之间，常常存在冲突。
3岁前，孩子基本上是“随心所欲”——有什么需求，家长都会满足；3岁后，社会化的要求，家长感受到孩子各方面能力增长，期望孩子更懂事，而且要开始教孩子规则，也就不会再什么都满足孩子，孩子的“随心所欲”要受到社会化要求的限制。
可是，孩子自我意识高涨带来的影响，让孩子强烈地想按照自己的意愿行动，不愿受社会化的限制。
熊孩子的出现，便是家长没有教孩子规则，没有让孩子接受在3-6岁这个年龄阶段，需要开始接受的社会化学习。
家长还是把孩子当成3岁前的孩子，无限制满足孩子。
而孩子进入3岁后，自我意识高涨，如果没有社会化学习的限制，自我意识就会膨胀，觉得“自己的任何要求被满足都是天经地义，没被满足就是别人的问题”，这样不合理的认识，以及出现侵犯别人的行为——熊孩子的熊行为不都是“只顾自己，不顾别人”吗？
不想让自己的孩子变成熊孩子，犯下大错，在3-6岁必须开始教孩子规则，让孩子学习社会化，学习不能“随心所欲”。
当然，因为孩子自我意识高涨带来的想要自我行动，家长教育孩子学习规则一定会与孩子有冲突，有时惩罚可能免不了。
惩罚的目的是制止孩子的不合理性为，让孩子学习约束自己，不能随心所欲——随心所欲是本能，想要克制本能，只靠说理教育不够，需要惩罚的强制约束。
惩罚利弊都有，所以家长运用一定注意对事不对人，不要变成发泄性惩罚！
