“走进人民大会堂，使你突然地敬虔肃穆了下来，好像一滴水投进了海洋，感到一滴水的细小，感到海洋的无边壮阔。
走进万人大礼堂，使你突然地开朗舒畅了起来，好像凝立在夏夜的星空之下，周围的空气里洋溢着田野的芬芳。
你静穆，你爽畅，你想开口，可是说不出话，你感到欢喜的热泉，在你血液里汹涌奔流，在你眼眶边盈盈欲坠！
你定了神，抬头望。你望见高高的圆穹上，饱满圆大的葵花蕊中，一颗伟大的红星，发射着条条灿烂的金光。
三重荡漾的波浪形的灯环内外，嵌满了璀璨的围拱的群星。
在这里，看不见一根“承天”的“八柱”。
从上下三层九千七百多个座位上，上望庄严阔大的主席台，群众和领导者之间，没有一丝视听上的间隔。
从主席台上向前看，这三层楼台连成一片，成了一望无际的浩荡的群众的海洋。
台上台下都围抱在无边无际的，万星熠熠的宇宙之中！
你走遍天下，你看见过这么伟大，这么崇高，这么瑰丽，这么充满了庄严的诗意的人民大会堂没有？
你没有想到你会用自己的肉眼，看到这么辉煌的奇迹吧？你的想象力太贫弱了，你经不起这童话般的强光的袭击，你以为是做梦。
你不是做梦，这是在共产党领导下，亿万群众以自己的聪明才智，在风里，雨里，冰里，雪里……把人人理想里的人民大会堂，用土，用石，用钢，用铜，用琉璃，用锦缎……以神眩目夺的速度，扎扎实实，坚坚固固地摆在我们面前的。
这是人民的力量和智慧的结晶！
人民的力量和智慧得到解放和发展，还不过十年。这种童话般的楼台，在眼前的北京，已不止十座八座。
试想十年以后，百年以后，人民的力量和智慧，更有无限量的发扬光大的时候，我们的祖国，该是怎样的一个美丽庄严的世界！
朋友，让我们把自己的一滴水，投进这浩荡无边的力量和智慧的海洋中去吧。”
常常在新闻中看到人民大会堂，没有太大感觉。看了《冰心散文》中对人民大会堂的描写，反而有无限想象，想去看看，这就是文字的魅力吧。不禁想到教学设计课上，老师讲到有的老师一开始把影视资料作为课程导入十分错误，容易限制学生想象，很难建立学生个人与知识之间的联系。
今天综合实践课上我们组做了糖饼，我坐在最里面，没有动手做，看着同学们在做，我们组很成功，几次都做的很漂亮，第一次做的模型是大象，不好扣下来;第二次糖浆烤得时间长了，水滴形状吃起来有点苦;第三次花朵很好吃，也很好看。课后去图书馆复习昨天记忆的内容，有点困就睡了一个小时。下午回寝室做教材分析作业《线段、射线和直线》教学设计，记得认识线段是二年级长度单位第三课时教学内容，就打算分开设计:认识线段教学设计、认识射线直线教学设计。把《认识线段》设计完了才发现，四年级角的度量第一课时教学内容便是线段、射线和直线，前面一篇并不是作业内容，好无语，我为什么不多看看教材再设计……就当训练自己教学设计能力吧，再写了一份《线段、射线和直线》教学设计，线段学习让学生了解线段直直的，有两个端点，可以测量的特点，射线和直线是无限长的，比较抽象，借助手电筒和电脑演示让学生直观感受，加深理解，归纳对比线段、射线和直线的特征，初步形成有限与无限的抽象思想。
