我是一名小学教师，工作五年，只带了一个班，陪伴我的学生从六岁长到十一岁，我会随时注意这个阶段孩子的一些现象和教育方法；我是一名母亲，儿子三岁，同龄孩子的一些做法，家长的一些教育观念，我也在不经意间留意；我还是一个心理咨询师初级从业者，经过一些理论的学习，再加上这些“教育经历”  ，再根据我的成长史，我想和大家聊一聊，孩子与“白眼狼”之间的关系和距离。

孩子管不了:你是他爹还是他是你爹？

端正三岁孩子的教育观

刚上班那会，学生一年级阶段，六岁，我还没结婚，更没为人父母。跟家长打交道，家长经常在学校门口接孩子放学或是上学把孩子送到教室去，就是为了顺便跟我打打招呼，了解一下孩子的情况，更多的是让我多关注孩子一点。家长跟我说的最多的一句话是“老师，还要多麻烦你，孩子……，你要说说他，我管不了，不听家长的，只听你们老师的”。无非是孩子不写作业，孩子不读书，孩子不好好吃饭，孩子喜欢吃零食，孩子用嘴巴吃乱七八糟的东西，孩子爱看电视……听的多了，我就有点麻木，更是想不明白，多大点事，孩子这么小就管不了，那以后岂不是更管不了？甚至因为年轻，我就想怼这些家长“到底你是他（孩子）爹，还是他（孩子）是你爹？”

当我儿子从两岁长到三岁的时候，我就开始明白为什么家长管不了？确切的说，“管不了”不是从六岁开始的，而是从两岁半开始的。

两岁半到三岁的孩子，意识“我”出现，随着语言表达趋向完整，走路等行动能力的提升，他们有了许多自主行为，开始根据自己的意愿探索“世界”，乱跑，爬上爬下，结交小伙伴，认识超市，零食……

我儿子两岁半，有一天起床，他跟奶奶说“不穿那个（他不穿那件衣服）”，我和奶奶愕然:那么小的孩子挑衣服？去超市，他会选东西，“妈妈，买饼干”“妈妈，买苹果”“妈妈，买这个吧”“妈妈，买个玩具”“我想吃火腿肠”……我给他选择的权利，但绝不会答应他什么都买。也许他偶尔会哭闹不止，但我也只是尽自己所能的哄一哄他，给他讲一点道理，然后就尽情随他哭，等他哭累了，再稍加安慰，抱一抱，或者转移注意力，进行其他的活动了。

这个阶段一定要坚守原则，告诉他“不”，告诉他“不是万事靠哭就能获得”，一段时间后孩子就能养成去超市不乱拿东西，不给买不哭不闹的习惯。

我是认为，三岁端正孩子一个正确的教育观，告诉他那些行为可以，那些行为不可以，不能一味迁就他，大家一定要明白:婴幼儿期的哭闹是一种语言表达需要，三岁鼓励孩子说话，就不能再受他哭闹的威胁。

三岁的孩子应该教会一些常识，不用大吵大闹，不用发脾气，除了给他反复讲，家长更多的是做出示范，做出正确的表态。不要小看三岁的孩子，他懂得红灯停绿灯行，车子过来，还挺远时，他就躲到一边了；你开车时，他看你系安全带，自己也要系安全带；还一本正经的给你说“妈妈，两手（两只手握方向盘）”“妈妈，开慢点”“妈妈，有人，拉筚（鸣笛）”。所以三岁，多鼓励孩子尝试力所能及的事。

比如:让他倒垃圾，拿东西，自己吃饭，关门，喂小狗狗……还要和他一起读书，这个阶段的孩子，你不培养好习惯，他就会养成一堆坏习惯，以至于后期你管不了。

一次看病时，看到一个五岁的孩子坐在电视正前方一边看动画片，一边拿牙签插蛋煎肠。奶奶端来米粥，一勺一勺的喂给他，孩子全程眼睛看着电视，只管张嘴。如果不是亲眼所见，我真的不敢想象，真有这样“爱”孩子的家长。因为我儿子从一岁在餐桌上吃饭，我就给他筷子，然后坐下来认认真真吃饭。现在想起来，他一把手攥筷子吃饭的样子，我真觉得自己是后妈。

邻居家和我家一样大的孙子，放学就向超市跑，每次不买他想要的，就别想出来。妹妹家两个孩子一进超市就得抱着玩具出来。朋友家跟我家差不多大的孩子，吃饭从来不偎桌子，老妈满院子追着孩子吃饭，孩子胃口差，影响长个。

三岁的孩子不明白是非却懂人心，正是需要我们教的时候，千万不能随着性子一味迁就，物质能给，习惯不能给。

我儿子三岁，因为奶奶的迁就而使性子磨人；因为我的不迁就而乖顺。家中肯定有惯孩子的，家中必然也得有一个能管的住孩子的，原则性问题，习惯的培养上，大家必须保持一致的意见，惯孩子的一定得听管的！