商业模式如何助力教师发展呢？教师如何建立自己的个人品牌，从零到一，持续精进，而且收获财富呢？
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昨晚喜爱团体心理辅导的老师们在会议室进行了第二次活动，我终于看清了自己以往做的心理团体活动属于什么范畴，有什么问题，接下来该怎么进行等等。
一、要分清自己做的是心理活动，还是心理辅导：
心理活动只是一个活动，它有活动的目标，达到团体的目标就可以了。比如拓展活动之类。
团体心理辅导：筛选有同类问题的孩子，确定匹配的主题来进行，有目标，有人数限定。
首先要筛选对象，比如本次活动主题情绪管理，广播时就说，本周活动主题是情绪管理，有情绪困扰的同学可以来报名。报名时要做访谈，找到他真正想解决的问题，比如有的孩子他表面是情绪问题，实际上是与父母同学关系的问题，那就要放在沟通主题里。
人数：小团体20以内，大团体30－50人。
筛选好对象之后，确定课程主题，课程目标，课程设计。
二、课程设计：
一个课程想要达到目标，身体线、情绪线、情感线至少启动两个。
想要达到启动的效果，每一层要用什么活动，多长时间，团体温度达到多少，活动启动的动力线要怎么走等。
一般情况下，开场热身活动3－5分钟；中间主题活动25分钟左右，剩下10－15分钟过渡升华结束。
情绪情感线要启动多少，一定要谨慎，不然会拉低团体和带领老师的能量。比如自卑是情结，爱国是情感。
如果中间有同学启动得比较深，要立即关注到，现场处理：你现在是不是很伤心很难过？它是什么颜色？为了保护你的隐私，我们课下单独谈，好吗？
三、对于学生而言，最多涉及的主题
情绪管理、学习压力、人际沟通（人际关系）、压力管理
设计课程时用框架进行设计，用思维导图呈现，可以用这个框架去拆解书上的活动。
四、最一开始怎么做？
1.先按书上的做，不断拆解，熟悉活动，熟悉课程设计框架
2.去做个案，积累经验。
个案哪里来？在学校广播站里播放广告，或者直接开心理广播，最后带上广告做宣传。
李老师在团体心理辅导上真的非常专业，感恩她对我们的辅导和引领。
本篇文章给我的感悟：我是个老师，是个关注生命本身，想要造福孩子们的老师，我通过文章不断输出我所学所悟所行所得，其实就是在打造个人品牌。
那么不管你是做什么的，不断输出你的生活、工作、所做、所得、所悟，你的飞轮也就开始转了。
我是陈月敏，我相信一切的源头在自己，是自己创造了自己当下的一切，所以我很看重自我成长，商业有一个准则：吸引她而非成交她！
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