周五下午第四节是数学课，时长半个小时。
这节课相当于一周的扫尾总结，可以复习，可以强化，还可以说一下班上的杂事。
我做了以下三件事:
1.高同学副科课堂不想学习，嚷嚷着就是不学副科，并且因为我的批评，还流下了宝贵的眼泪。（这是前面某节课发生的事，我得顺便说一下处理结果，以做其他学生的榜样）
做法:你不想学我不能摁你脖子强喝水，需要视频录音:我自动放弃某某学科的学习或者约定书，签字说自动放弃某某课堂。放弃的课堂如果不学习，你就会扰乱课堂秩序，那么班主任联系家长，家长需要在那节课时来看护你，其它科目的老师在那节课的时间段是没有义务看护你的。
高同学不录视频不写约定，发誓要学副科。
其他学生也是这个方法，不想学哪一科？早早告知我，否则，每节课你都不能在课堂上随心所欲信马由缰成为那节课的小臭屎！
2.关于上节课作业的错误有三点:（先发作业看错在哪里）
一，抄错数——这叫低级错误，弱智错误，这样的错误尽量不犯，因为我们都不弱智，都很聪明。
二，丢一道题不写。老师布置了三道题，你只写一道或者两道。这也是弱智错误。
以上两种情况，一般都出现在差生身上，你可以自己观察，优等生会少做题？丢三落四的人会优秀吗？想让自己优秀，首先得从小事做起，比如把题抄对。另外反问自己:我又不弱智，凭啥抄错数或者少写一题？
三，不会做。这种情况情有可原，不会做很正常，我尽量选简单的，班上肯定有会的学生，你可以向他取经，也可以直接找老师，放心，如果问我，那道题我肯定给你讲得明明白白。
还有十五分钟，干嘛？讲新课，只讲一道例题:（当然，这道例题是备好的下一节课内容的一部分）
先要求:一个都不准走神儿，认真听，我只讲五分钟。
有理数的加法法则:
数轴上运动，向右为正，则右右，右左（右大左小，右小左大），左左，三种情况四个算式诠释加法的各种情况。
巩固一遍，口算书上一道例题。法则在周日尽量会背，周一来了会背诵的＋1分。
七分钟结束，离放学还有八分钟，布置作业，可以写作业，放学之前最起码能写一页。
班上静悄悄……到下课铃声响。
