当知识无法兑现和改变现状的时候，知识是为了引领人去认知和创造，当知识与个人的能力及素养不匹配时，人往往会质疑自己拥有的知识？这也是在如今内卷的社会出现的现状，知识也开始了通货膨胀，只有掌握足够多的知识并转化成自身的能力，才有可能改变自己的现状并脱离“质疑心态”。我们生来这个世界，很多少是在被动接受知识，也导致了知识的转化率往往较低，在人们的学习积极性与自身的生存素质等因素影响下，知识呈现了较大的两极分化，这也导致大部分集中在中段的人，大力竞争需要知识中段的资源，加快知识的贬值。
目前互联网时代，将知识变现成快速消费品，可以快速传播和使用，但也可以快速淹没掉，当知识只会存于知道了的层面时，就只是一种可传播的信息。当知识进一步到理解层面时，知识变成一种尚未开发的资源。当知识变成了可使用的手段，知识成为了一种深层次的财富。当知识最终转化成个人的能力时，知识就是人的生存之道。
知识是社会对万事万物的界定与解析，由人类探索或创造，将可发现的规律与现象，进一步理论化和体系化，并通过实践进行检验，变成了人类间可传递的精神“货币”。但人类需要对知识付出劳动力和物质财富的代价。所以知识作为劳动价值的一种，需要足够多的投资，很多人的自身投入有限或者本身资源的缺乏，都会导致自己的破产。所以知识也变成了一种投资风险与战略决策，经营者的自负盈亏决定人的祸福，知识的营利与亏损也取决于健康的经营。
知识，从历史的角度来看，当孔子无法战胜时代的局限时，已经变成了一种遗憾。当孔子的思想财富经过时代的发展与过滤时，变成了一种传承。知识是天才的战场与硕果，知识是小人物的粮食与资源。对普通人来说，怎样获取知识和利用知识，都需要对自身进行风险评估和投资。
知识中也分优劣，但知识的价值需要付费时，开始出现信息不对称性和知识壁垒。知识本身就对使用者有门槛，导致知识本身就需要对人进行分类，在初高中时，学霸与学渣是常见的，导致了一种群体的划分，变相地演变成了社会的规则，物竞天择，适者生存。变成了一种淘汰制度，从而使资源的集中化与有限性，又导致了不平衡与社会资源配置矛盾。
