【新网师2020年生命叙事】快乐读书 收获幸福提交人：173168秦军娜      邮箱：2436167809@qq.com 河南省安阳市滑县向阳小学转眼间，我在教师生涯已度过二十多个年头。多年来，在我的生命中一直上演着自我教育，自我成长的故事，许多往事已随着岁月流逝淡忘了。但有些人有些事，却历历在目。加入新网师以来，我学到了很多，也改变了很多。在我的生命里能遇到新网师是 我的的幸运。朱永新教授说：“人的完整性的最高境界就是让人成为他自己——一个完整的自己。”何为完整，即身体在做的事情和心里喜欢的事情是同一件事情，身心一致，和谐统一，幸福、完整、自由。因而，过一种幸福完整的教育生活，是我们所有新教育人所为之追求、奋斗的目标！遇到新教育成为新网师也是我生命中最美好的遇见。加入了新网师让我学习了《王子微课》，跟随热心的王子老师和新网师的的兄弟姐妹们一起打卡学习，我收获满满。王子老师让我们认识了许多微信里的小程序，让我们又领略了讯飞快速的魅力。微软听听文档也不错，可以用它来制作一个简短的微课。小年糕用起来也特别的方便，有许多非常的好的可以利用的功能，又有非常好的模板，可以直接运用完成，完成后又能够下载在相册里，作为永久的回忆。让我们平淡的日子也充满了诗意与挑战。小窗口大世界，王子老师又带领我们进入了神奇的二维码世界。主题小直播大素养，王子老师带领我们又领略了许多小奖师，大讲师的风采。让我们从中又学习了很多学习，教学的好方法，知道了很多以前不知道的教学资源。感谢新网师让我有机会加入了《王子微课》，我不仅学到了许多极简教育新技术，最重要的是在教育观念上有了很大的改变，感谢王子老师给我们打开了一一扇窗，让我们看到了未来事业教育的样子，生活在改变，技术在革新，我们的教育也应该与时俱进。加入了新网师，我又领略了冯美娣老师等新网师精英的别样风采。得到了来自多位教育专家、一线教师的智慧分享，使我备受启发。重新成为一名学习者，在多位专家学者的指点下再次拿起书本，用阅读武装自己。我有幸在冯老师的点拨之下，学习教育大家苏霍姆林斯基的著作——《给教师的建议》，使我明白了很多道理。身为教师，要了解学生，以学生的视角品读教科书。对于教材，教师应当是第一个学习的人，要以学生将要进行的脑力劳动为基础，进行自己的脑力劳动。对于课堂，要提前预设会在课堂中发生的状况，随时调整教学计划。这样的意识觉醒，是任何物质财富都换不来的精神财富。身为教师，只有心怀理想，才能超越自我。积极奋进，一往无前，这是一份勇气，更是一种境界。每个人的成长是多方面的，但始终离不开主观因素和客观环境。相信大家在新网师这个学习平台上都能够有所获益，快乐读书，收获幸福。下面我叙述一下自己的生命叙事。快乐读书  收获幸福一个人的阅读史，往往就是她的精神成长史和智力发育史，而早日养成每日读书的好习惯，尤其是对专业书籍的啃读，无论对精神成长还是智力发育，都是有帮助的。想想自己的专业阅读史，实际上也是一部亡羊补牢有趣的发展史。1997年9月，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的忠诚，我踏上了三尺讲台。成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教育工作已经20多年了。当我站在三尺讲台上，面对几十双渴求知识的眼睛，面对孩子们天真可爱的面孔时，我发现当好一名好教师，不仅仅是传授知识，有教育的热情还远远不够，更重要的是爱！是让孩子们逐渐变得爱读书。爱读书逐渐成为他们的一种习惯。书伴随着我成长。在我的记忆里，爸爸在工作之余，经常在家里读书看报，妈妈是教师，我从小是听着他们讲的故事长大的。在家庭环境的影响下，我从小就爱上了读书，一晃三十多年过去了，读书的习惯一直这样延续着。直到今天，看到好书我还会情不自禁的翻阅。女儿常调侃我说：“妈妈，您除了喜欢读书，还喜欢干啥？”是的，细心想想在我现在的生活中，除了忙碌工作，忙碌家庭，也只剩下夜深人静时安静地读书了。我常想：选择教育，就选择了平凡与清贫。教育事业，不会让我变得富有，但我可以通过读书变得更明智，更有智慧。（一）我的成长历程。2007年我上班的第一年因学校的需要，我本人也喜欢看一些闲书。教了语文学科，这也就决定了我的教学生涯的走向。当时的田校长安排我教初中一年级的语文并任班主任，和经验丰富的老教师搭班。虽然也实习过，但真正到了教学岗位上，开学时一脸茫然，不知道该干什么，还好，在田校长老师的热心的帮助下，一步一步领着我向前走，经过一段时间，便能跟着学校的节奏独立完成各项任务。田校长在工作上给了我很多的指导与帮助，对我的生活也是非常关心，从她的身上折射出的不仅是对年经老师在工作、生活上的帮扶与指导，还有对本职工作的尽心尽力，对学生的无私的爱，与同事们的和谐相处、相互协作，妥善地处理好家校之间的关系，这些种种的行为都深深地影响着我，成为我前行力量不可缺少的一部分。田校长要求我们的语文老师不仅具有教育教学能力,同时要具备语文专业能力。语文教师应该具备一定的理论和实际生活之间的密切联系,激发学生学习动机。我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，我常常把从所谓的闲书上看到的一些有趣的故事讲给孩子们听，我的努力换来的是孩子们对我的信任和喜欢，也喜欢上我的课。我所在的学校管理比较规范，教研活动正常开展，每周至少听一节校级公开课，参与一次研讨活动。按学校教研制度规定，我每学期至少上一节公开课。我的教学态度还算端正，我还比较幸运。自己的第一次所谓的公开课课堂上学生积极思考、发言，一派生机的样子，而我居然获得了表扬。这是田校长和其他老教师经常向我传授些教学的小诀窍，她们热情而耐心地帮我梳理每个教学环节，并告诉我教学的意图的结果，虽然我自己觉得上课的效果还不是太理想，但评课中大家认为我第一次上公开课已经相当不错了。我知道，和其他的年经教师相比，我在课堂教学这一方面的天资很一般，这次侥幸得到表扬是田校长和其他老教师老师的热情指导，倾囊相授，也让我一次一次努力向前。由于她们的悉心指导，我的业务水平在不断进步。回望那段磨砺的日子，吃过的苦都是值得的，真心地感谢田校长和其他老教师老师的给我的帮助，我也会像她们一样，将这种精神与宝贵的财富传承下去。时光荏苒，我当老师已接近20多年了，回顾这些年的工作，我再一次体会到任重道远的深意，有人说：“回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己走来的收获，无疑是一件愉快的事情，盘点自己9年的初中教学生涯是满满的幸福。2016年我从乡镇初中调入现在的县级局属小学，才开始那两年的小学语文教学生涯同时也是一件痛苦的事情，想想当初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。更多的时候是不知所措与无奈……能教好初中的我竟然突然间教不好小学了……课堂是专业成长的主阵地。为了孩子们的幸福成长，我需要用尽全力来提升自己的教学水平。科研是专业成长的催化剂。问题即课题，为了解决我在教学中面临的困惑，我申报了县级课题《小学语文低年级口语交际教学策略的研究》，《对学在小学语文中的意义》顺利结题。在平时的教学中，或是研讨学习活动中，总会有所感、有所悟，便将这些收获不断累积，形成文字。我在课外抓住一切机会努力学习和读书，找出初中生和小学生教学的不同，回头看曾走过的路，觉得在早年间阅读量还是有些太少，近年来虽然看了一些业务类的专著，但学科知识并没有长进太多。课堂教学的技能虽有所提升，但心中还没有将学生放到中心地带，缺乏开发课程的意识和能力。这些都需要不断去努力。2016年之后的我自认为已在关注小学生阶段的学习。我开始了更多的学习，我知道了应该怎样正确看待小学生，我知道了小学生为什么是我看到的样子，我知道了教师应该怎样去引领学生，教师应怎样提升自我，教师应该从哪些方面入手去解决教育中的问题。每天除了翻教参和教科书，备课，讲课，批改就是我全部的工作。饱含对生命的激情，我不愿挥霍生命，虚度光阴，渴求生命的内在成长，我希望从平凡抵达优秀，从优秀抵达卓越；我愿通过专业学习，获得职业的尊严，就这样坐等了20多年，我读书，关注教育公众号，如饥似渴地学习教育知识。在县读书会的引领下，才有幸加入新网师，开始了我的专业阅读发展之路。（二）让阅读丰厚自己的生命。这学期我又选修了自己喜欢的网师课。当热心的同学,同事关心地问我能忙完吗？网师课的任务重：要求预习的内容多，打卡的次数多，作业的规格又高。我用这样的话来回答他：这学期我要下大劲儿努力学习，给自己的孩子比赛学习。给上大学的儿子比赛：看谁看的书多，文章写得多。给上小学六年级的女儿比赛：看谁每天读得书多，学习的时间长。我也想挑战一下自己，看看能不能成为最优秀的新网师学员。要求学生读书的内容我每天都要认真读完，要求学生写的读书笔记我会提前写好。还逼着自己，每天无论多忙多累都要赶到晚上12点前尽量把网师学院要求预习的内容预习完并打卡完毕。新网师学院的老师们，他们都是来自全国各地的优秀教师。他们不但热心，而且博学多才。善于写作，又会管理学生，每天和他们在一起学习交流真好！这个特别的寒假我每天过得都很充实。最让我感动的是：当我在学习中遇到困难时，只要在群里一说，无论多晚都能收到他们的热心回复。别人帮助我，我帮助别人。也让我明白了赠人玫瑰，手留余香的真正含义。在他们的热心帮助下，我想我不但能把网师课学好，还能很好带领自己的孩子，自己班级的孩子一起爱上阅读，让孩子们主动去阅读。为了自己不被打扰，更好的读书学习，我理直气壮地告诉我的家人：我的假期我做主。我一有空闲就拿着自己的笔记本电脑,笔记本，书，走向书房。有时还独自躲在房间里，一个人静悄悄地进行阅读思考。有时读书时还手舞足蹈，连说带唱。我家刘先生还常常在一双儿女面前说：‘’快看，你们的妈妈又神经了。”我的两个孩子笑而无语，他们早已习惯了他们的妈妈有时如此疯狂不正常的举动。看着自己寒假写的9本读书笔记，内心满满的成就感，还时不时的在家人面前显摆一下自己写的所谓的好文章。我写的文章还常常在人民日报客户端，教育时报，滑县杏坛发表。就拿这个特别的寒假来说吧，我写的文章在滑县杏坛上又发表了10篇。我记得网师学院郝晓东院长曾经说过：“阅读与写作密切关联，相互促进，只阅读不写作阅读的质量也不会高，只写作不阅读难以写出高质量的作品”。带着这样的思考，在新网师也是出自成长的需求下阅读了《给教师的建议》等教育教学理论专著，当然，也看了许多提升人文底蕴的各类书籍。在读书交流活动中，或是学习打卡内容时，学习同伴们的读书方法，发现经典好书，努力让自己的专业知识更丰富，知识结构更加合理。每天阅读已成为我的一种习惯。从而开阔了我的视野。每次学习之后，感觉有一面镜子在不停地照见自己。不断的学习让我在教学理论方面有了一些底气，丰富了专业知识的同时，也在不断认识自己。我和新网师相识、相知，和大师和学友们共读共写共生活，开始了真正的幸福教育生活。这既是一份份荣誉，更是沉甸甸的责任。我的课堂在悄悄地发生着变化，学生也越来越喜欢我的语文课，同时也让我越来越自信。通过新网师的学习，我重新找回了自信，找回当年那个不甘落后的自己。因为我不改变，必将为时代乃至自己嫌弃甚至摒弃。虽然忙，但是的确也是快乐的，因为我离真理越来越近，离正确的教育方式越来越近。我的眼前的确是一扇大门向我打开，更多的奥秘在等着我去揭开……我明白了苏霍姆林斯基的教育学循环，研讨了自动化读写，不随意识记；我理解了“以两套大纲超越教材，以课程思想超越两套大纲”；惊叹于思维课和交集点的巧妙；发现了到劳动更宽广深远的作用；感慨过苏霍姆林斯基家校关系的和谐；认识了一群素不相识却志同道合的榜样人物和励志伙伴。《给教师的建议》这本书是我到目前为止读过的收获最大的一本书，它是教育百科全书，它是教育宝典，它是定海神针，它是指路明灯，它是教育教学行为的准则。教学之初，我凭热情、我凭本能。那时的本能只知其然，不知其所以然。今天的我，要去更好地理解《给教师的建议》这本书，理解得越深刻，就会做得越自然、越本能、越彻底。阅读，教师成长的必经之路。阅读，就是要天天看书，终生以书籍为友，阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。要使你所教的那门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。要使教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的原理。只有快乐读书，才能收获幸福。（三）我收获到幸福的过程1．读书已经成为我的习惯和生活方式。家里一千多本的藏书是我的至爱，但已经不能满足我现在的需求。我是县图书馆的常客，借书还书，是常有的事儿。受我的影响，我的两个孩子也爱读书。每个周末到图书馆里读书早已成为我们家的必修课.2．读书已影响到自己的学生。我常说我是一个不爱喊口号的人，在家，我陪自己的孩子一块儿读书；在学校阅读课上，我陪孩子们一起读书，一起享受阅读带来的快乐。我自豪地告诉我班级的孩子：别人或许拥有无限的物质财富，远比不上你们精神上的富有。阅读不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度， 增加我们生命的厚度。 3．不问成功，只问成长。受我的影响。班级有很多小书虫，厚厚的读书笔记是他们成长的足迹。 我们班会不定时地组织“读书之星”评比活动。班级的读书气氛浓。学生的积极性也很高，在学校以及上级主管部门组织的各项比赛中屡次获奖。学生 爱读书的热情带动了家长们。很多家长打电话询问读什么书对孩子有好处，我就推荐他们看《好妈妈胜过好老师》、《陪孩子长大》、《改变孩子先改变自己》等。平时我还会把自己学到的教育方法用校讯通、微信的方式传给家长。让家长明白财富可以传给孩子，但能力是需要从小培养的。4．在成长中等待，在等待中收获。课余，我还参加了滑县优秀教师读书交流会和新网师，让我又重新找回了自信。在读书会和新网师群里读书，打卡学习是我最期盼的事儿。和同行们共读一本书，在一起无拘无束的交流，分享自己的心得体会，满满的都是收获，收获的是幸福。行走在教育的路上，在忙碌的工作中，我愿继续跟随新教育和其他的新网师们一起追寻一路书香，醉心读书，在那宁静的，美丽的书的世界里，辛苦着，快乐着，成长着，走向那幸福完整的教育生活！我始终坚信快乐读书，收获幸福！2021年1月29日星期五