从本书的五十二到五十五条建议中，讲述了父母和学校应该进行协调教育，父母应该怎么去做好教育者，老师应该怎么成为走进学生内心的教育者，都归结到一个词——情感教育。
父母是孩子的第一任老师也是影响最长久的教育者，所以父母的教育很重要也是关键！其次重要的是老师对孩子的教育！这里面都说到，要让儿童感受到快乐，到底是什么样的快乐呢？自己创造出成果的快乐，不是简单的父母夸赞得到的快乐，家庭氛围其乐融融的氛围以及做好事带来的大公无私的心情快乐！
什么是情感教育：教孩子用心灵观察、理解、感觉周围的人们这看来是花园中最为幽香的一花，它的名字就叫作情感教育。我们对儿童的爱，应能唤起他敏感的心灵去关怀周围世界，关怀人所创造的一切，服务于人的一切。当然，这首先是关怀人本身。我坚信，在儿童的心灵中培养人的高尚情操，应这样来着手:使他对别人的态度人道化，使这种态度充满一种纯洁、高尚、尊重人、首先是尊重父母的情感。
在儿童学校生活的最初几年里，学校同家长一一我再强调一下，两位家长：母亲又同父亲的联系，具有特别重要的意义。教师和校长同母亲和父亲进行个别谈话、深刻考虑和提出建议，是我们的教育实验活动。我们共同研究:儿童应该做些什么，从事什么积极活动，能使他从心灵上感到他生活在人们中间。
创造美和关心人所享受的美。一切能使儿童得到美感快乐的东西，都具有神奇的教育力量。儿童为家庭，为父母和其他人创造着美。儿童体会到做好事带来的大公无私的心情快乐，就获得了宝贵的精神财富:他内心就会感到，在一起生活的同学、朋友或亲爱的人在什么时候和什么地方需要进行帮助。儿童感到需要做好事，感到需要别人他就会成为对周围世界、对人们、对各种行为、事件和人与人的相互关系非常敏感和富有同情心的人。这就是情感教育！
