下午放学前，组织学生当堂完成一次期末模拟检测。晚上，将试卷带回家批改。一张桌子，一头，子谦写试卷；另一头，我改试卷。母子两人暗暗较劲儿，看谁先完成。
结果，子谦不仅速度快，且整份试卷几乎没有错误。而我批改的试卷呢？情况就没有这么乐观了，80分左右的众多，80分以下还有两人。
眼看下周一就是本学期的期末考试了，不禁忧从中来……
看着我的愁云满布，子谦----这个即将小学毕业的六年级学生，开始以自己同学的进步以及自己老师的做法为例，对我展开帮扶与疏导。
【妈妈，还来得及！】
首先，子谦努力引导我用发展的眼光看现在的学生，让我意识到一切还来得及。
“妈妈，没有关系，因为还来得及！您看，我们班上很多同学，在四年级的时候，做试卷也会不是这儿错就是那儿错，但是到了六年级以后，错得都越来越少，成绩比以前越来越好！”
是的，还来得及！
这些学生，才四年级，还有很多时间，很多机会，可以让自己改进，让自己完善，让自己变好。
谢谢子谦，在妈妈情绪灰暗低落，忘记向前看的时候，及时提醒了妈妈！
【妈妈，要讲方法！】
那么，是不是四年级的错误，到了六年级就会自然而然地全部不翼而飞呢？当然不是的，其间讲究方法。
子谦再以自己的老师为例，给我一些方法的指引。
举例之一：袁老师：抓后进
“妈妈，你不要每天都盯着那些学得好的同学，你需要过一段时间，就帮那些学习跟不上的同学补补课。这样，班级均分才不会突然变低。我们袁老师就是这样做的，我们班有几个同学刚刚要掉队的时候，就这样又被袁老师拉了上来！”
嗯，听起来，确实很厉害！
举例之二：周老师：整错题
“另外，妈妈您还要注意，在给这些同学补课的时候，也不要什么都讲，就整理些知识点以及错题，让这些同学来读一读、练一练，效果很好的！我们周老师就经常给我们整理错题，您看我们班数学成绩一直很好！”
这一点，确实所言非虚。
举例之三：王老师：非题海
“妈妈，还有啊，您在整理错题的时候，也不要以为题目越多就越好。我们王老师说，她不推崇也不认可题海战术，她认为应该练习适量，用差不多的练习把一些应该练习的知识点和题目练习到，就可以了！题目太多反而会使同学们脑袋糊涂，考试成绩自然高不了！”
子谦的英语作业不多，但是班级英语成绩确实很好！
……
讲方法、整错题、非题海，这些是什么？这些正是我们在复习时候应该使用的教学方法。很显然，相比较而言，子谦的老师们对这些方法的使用取得了比我好得多的效果！因为，我还停留在“老师说”，而子谦老师的教学已经进阶到“由学生说”！
想到这里，作为老师，不禁汗颜，但是，作为家长，又有另一番自豪。
【妈妈，应管得全！】
子谦的建议还没有结束。
“妈妈，您一定要记住，无论什么时候，都不仅要看到学得好的同学，还要看到学得不好的同学，千万不要因为学得好的同学说得有道理，就以为全班同学都已经学会了！要记住，过一段时间，就要给学习弱的同学补补课，不要让他们滑坡，记住了吗？”
“儿子，妈妈记住啦！谢谢你!”
“没关系的，妈妈！相信施寓然啊、滕悦洋啊、吴倩雯啊、谷苏阳啊、马欣妍啊、夏宇涵啊、夏启航啊、吴帅澄啊、张彭宇啊……这些小弟弟、小妹妹们一定都想考好，也都能考好！”
因为我经常在家备课，所以子谦对于我班级里很多孩子都比较熟悉，不仅能叫上名字，还大概知道学习表现，甚至还有一些趣闻轶事
……
今天是2019年度小学升初中毕业考试的日子，子谦将和同学们一道完成人生当中第一场升学考试，祝愿所有的孩子都能顺利，圆满！
也祝愿所有孩子都能在学期结束的期末考试当中，以最端正的态度取得本学期以来最理想的成绩！
孩子们，你们从来都不是一个人在战斗，你们的身后有认真负责、不断改进的老师，有用心陪伴、不离不弃的家长，甚至还有如子谦一般积极努力、目标坚定的大哥哥、大姐姐！
所以，所有孩子们，加油吧！
