现在很多人都爱说快乐童年、静待花开，让孩子享受自由自在的童幼年时光，可是大家往往忘记了所谓的轻松教育不是目标，而是结果！没有前期的良性引导和知识储备，所有的快乐都是短暂且虚渺的。
几年前初为人母的我也看过许些育儿类软文和书籍，文章中有的也提倡“快乐童年”“放养”之类的教育理念。想必有很多妈妈也看过。初为人母的激动和快乐在开始的时候也让我非常崇尚“无忧无虑快乐童年”的教育理念，但是在而后自己的学习和孩子的相处过程中，在看啦很多经典育儿书籍结合自己的反思和对知识的整合后，感觉“快乐童年”“放养”真的不能盲目跟从。
以下的内页出自七田真的书籍，平时有接触过一些育儿书籍的妈妈应该也知道七田真。
学龄前的孩子精力充沛活泼好动接受能力强。这样的时光真是太宝贵。如果能够引导孩子把这份精力时光适当的分配到学习当中，学习好一些基础知识，打下坚实的功底，那么对于孩子以后的学习有利无弊，孩子功底好啦在以后的学习中也会得心应手。
说到引导那么对于即将进入小学的我们的孩子，引导更是极其重要，至少也要给孩子提供一种环境，一种提前的准备和衔接。这种衔接包括知识、规则、习惯等各个方面的衔接。引导也有可能出现有个极端，可能一种喜爱的方式孩子从此兴趣大增，也有可能没有注重方式孩子感觉枯燥无味。
有一个好的开端，就是成功的一半。这个说法虽然有点绝对，但是，在很多情况下倒也贴切，譬如初入一年级。
一年级，是基础教育中的基础教育。如果在这样一个开端的时候就感受到乐趣尝到学习的甜头对于孩子无疑是一种莫大的鼓舞。所以这个衔接的是必不可少，其中引导和衔接的方式也尤为重要。
接下来我就说说小海豚暑假班幼小衔接课程安排和教学理念:
教学理念是开放性教学与应试教学相结合的过程。
开放性教学顺应了这个年龄阶段孩子好动活泼好奇心强的一些个性特点，运用这点能够更好的激发孩子的学习兴趣和动机，也能让孩子更好的融入到新的学习中来.
应试的教学，一些习题的练习等都是必不可少的，这些也是加强书面的一些规范性。刻意练习都是巩固打基础的过程，基础牢固啦才会在以后的学习中得心应手，就像我们建房子一样基础不牢固很容易坍塌。
课程主要包括:国学诵读、趣味拼音、思维数学，全脑识字、英文儿歌，手工美术、统合训练。
下面分别来介绍下这各科课程简要细节:
第一:国学诵读里会以《声律启蒙》为主
《声律启蒙》适合孩子的特点，体例上按韵编排，读起来如唱歌般朗朗上口，内容上包含天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，字数上有单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对等，从单字到多字的层层组对，因是循序渐进，拾级而上，由简易到繁难，繁难亦简易。在启蒙读物中独具一格，经久不衰。
大家可以读一读，感受下其中的韵律
第一:趣味拼音
在课程学习中会通过
“说”“唱”“画”“玩”的方式快快乐乐学拼音
像平时和我女儿一起学习中，就有用到这些方式，孩子非常喜欢，画拼音涂色剪拼音。
猜猜看，比如读出拼音的读音不发出声音让孩子猜是什么拼音
还有“情景图”“说唱歌”潜移默化的熏陶读起来朗朗上口
“一个个拼音小怪兽”的角色演绎更是玩得不亦乐乎
这是和我女儿一起玩的时候一起做的头饰，我们会分角色佩戴头饰，然后能够拼读的拼音就两个人牵起手
孩子非常喜欢在这种学习中孩子热情也高涨。
开放式创新的教学过程是为了呵护孩子的兴趣，激发他们的学习动机
那么应试教学的练习当然也是必不可少的。
第三:思维数学
教学内容:空间，思维，图形，量的推理，数的分解，数的计算，凑十法，借十法
每个内容的学习都会采用直观形象的方式:
