一个多月前，偶遇《断舍离》，读完掩卷沉思，当机立断，痛下决心，决定给自己的生活来一次彻彻底底的改革。
断－“断绝想要进入自己家的一切不需要的东西”，把好“入口”关，坚决不买不需要的物品。2017来势汹汹的“双十一”，再起风波的“双十二”，“红包”“凑单”……在我家都没有掀起大波浪，淡淡地来了又淡淡地去了！
舍－“舍弃多余的废物”。用了几天的时间，找到那些留了多年的“宝贝”，其实早早成了“鸡肋”，现在终于被我命名为“垃圾”：丟了一些，送走了几个。有儿子时代的玩具金刚，有老姐送给我的红裤子，有三四年前“双十一”剁手买的实际只用了一次的大浴巾，也有女儿穿小了的宝宝衣服。然后，觉得自己的衣橱清爽些了，然后，就没有然后了。
断，易！不买就好。
舍离，何其难也！舍弃多余的废物？但这些应该不是废物吧？脱离对物品的执念？简直就是无法脱离啊！
现在重读《断舍离》，只读第二三章“我们为什么没办法收拾－－无法丢弃的里理由。”和“先从整理头脑开始－－断舍离的思考法则”。如果第二章于我不痛不痒，第三章，我慎重地对待：
1.我要以自我为轴心，时刻注意提问时的主语，我……；提问时不是“这个东西还有用吗？”而是“我想要使用它吗？”思考的方式并不是“这个东西还有用啊。”而是“我想要使用它，所以它是必需品。”
2.把时间轴放在当下，试着把与物品的关系比做人际关系！现在自己不需要的东西必须放手，只选择必须要的物品。
我就是在此打住，停滞不前，或者说不忍前行了，也可以说放任自己执着过去！
是的，5,6年前还经常查阅，使用的工具书，英英，英汉，汉英字典等，如今终日在书架上冬眠，终年不曾翻开一页，难道，我真要“弃之如废履”？大学时代一路伴我的《朗文当代英汉双语》，初入教坛配备的各路工具书，曾助我一臂之力的它们，我要扔掉吗？
但，现在我不用，留给儿子吗？儿子入初中预备准备的小英汉词典也只是摆设啊！他查生词很少用，拿起手机很快就搞定了！这么复杂的心情，不忍深究，也许难以舍弃的还有那因为遥远而模糊，因模糊而朦胧美好的记忆和情怀吧？
好，作为主角，我宁愿它们，和我的几大本相册，几个笔记本，和几本日记，作为历史的见证，在我家的书架上呆着，就让这长长的一排作为“历史博物馆”吧！
突然间想起，曾经少年时的记忆里，家乡，父母床下，有一个神秘的纸箱子。爸爸似乎基本是遗忘了它，可又偶尔瞥见，他蹲下，费力的取出，专注地翻看翻看，又慢慢放回去。好奇的我，曾偷偷钻到床下，使劲推它出来，小心翼翼，不顾上面的灰尘，打开纸箱：一摞摞稿纸，教案本，大大小小的《工作手册》，书。翻开一本稿纸大小的教案本，密密麻麻，规规整整，一页又一页，蓝黑墨水的，纯蓝墨水的，铅笔的，有勾有圈，或红色钢笔标注一下，或下划直线的，或下画波浪线的，有的字下点一个点的，有的字旁标*星的。我大气不敢出，生怕吹口气这泛黄的纸碎了烂了，又好喜欢好欣赏上面的蝇头小字啊！轻轻翻了又翻，看了又看，最终仔仔细细，原封不动地放好，包好，推回床下。好像发现了一个秘密似的激动。这以后，爸爸送的“庞中华字帖”被我扔在一边，只偷偷地临摹教案本上他自己的字，一字字，仿写。这样整洁的页面，工整好看的字体，小心眼里满是对爸爸的崇敬。曾做过多年语文教师的爸爸备课多么细致认真啊！现在回忆起来，父亲初做老师，后入政府机关做文职，再入国营企业做管理，那“执教”的记忆，难以舍离，他只悄悄埋在心底，小心藏在床下。
而如今我的难以舍弃，难以脱离，又无意间步他后尘了，这些曾经非常重要的书啊本啊！似乎封存了我的过去，但一旦打开，曾经的记忆便流水般漫过心头。
我现在不需要他们，只是希望它们一直呆在那里，伴着我！与《断舍离》中“停滞、腐朽的根基”无关，更不是“愧疚、不安的累积”。它们不是对当下的我来说最必要的朋友，却是这一生珍惜的朋友！
