如果学生犯了错误,教师要给他一个改过的机会,用自己的期待和信任表示对学生人格的尊重。这种期待和信任会变成一股无形的力量,使学生不断努力,取得进步。老师要有宽容的胸怀对待学生的个性发展,充分认识学生基一时期的成长特征,认可他们这一时期的个性特征和行为特征,让学生保持该年龄段的天性。老师对学生的评价要有宽容的态度,不是处处以纪律和规章制度约束他们,而是用理解和宽容来认可学生的发展天性,然后再引导和培养他们的个性。
2024.5.29
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 小伙伴们,内容有点长~可以点赞收藏慢慢看~ 1.制定教育目的的依据。 (1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的...
- 李老师工作很认真,仔细学习了新课程标准,由于学校说注重以学生为主的教学方式,在上课过程中李老师让学生自由讨论,课堂...
- 小学教育是一门科学 ——谢维和教授《小学教育的使命与责任》 2021年10月25日上午,第115、116期全国小学...