如果学生犯了错误，教师要给他一个改过的机会，用自己的期待和信任表示对学生人格的尊重。这种期待和信任会变成一股无形的力量，使学生不断努力，取得进步。老师要有宽容的胸怀对待学生的个性发展，充分认识学生基一时期的成长特征，认可他们这一时期的个性特征和行为特征，让学生保持该年龄段的天性。老师对学生的评价要有宽容的态度，不是处处以纪律和规章制度约束他们，而是用理解和宽容来认可学生的发展天性，然后再引导和培养他们的个性。
2024.5.29
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